道爾頓在著作中說：“一切物質(zhì)是由數(shù)量巨大的、極微小的原子構成的，這些粒子間通過引力互相結合，我們不能創(chuàng)造原子，不能分裂原子，我們能實現(xiàn)的變化，無非把原先結合在一起的原子分開，或原先分開的原子結合起來．”
①“一切物質(zhì)”應改為“有的物質(zhì)”，請舉例說明
 
．
②“變化”只能指“
 
變化”．
③“不能創(chuàng)造原子”是因為
 
．
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,化學反應的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：構成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子，化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，根據(jù)原子的構成來分析題目．
解答：解：①有的物質(zhì)是由分子構成，有的物質(zhì)是由原子構成，有的物質(zhì)是由離子構成，所以一切物質(zhì)應改為“有些物質(zhì)”，如水是由水分子構成的；
②只能把結合在一起的原子分開或?qū)⒃又匦陆M合起來，是指的是分子分成原子，原子的重新組合，也就是化學變化的實質(zhì)，所以該變化限定為化學變化．
③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子是因為在化學變化中不能再分；
答案：①如水是由水分子構成的；
②化學；③在化學變化中不能再分．
點評：通過回答本題知道了構成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子，在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置：
（1）根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極；B端接電池
 
極；
（2）通電后，電極上出現(xiàn)
 
，一段時間后，A、B兩試管中所收集的氣體體積比約為
 
，水通電的表達式為：
 
．
（3）A試管中收集到的氣體是
 
；
（4）檢驗B試管里的氣體的方法是
 
；
（5）以上實驗事實說明水是由
 
元素組成的，水是
 
 （填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列各儀器名稱填寫在答題卡相應位置．
（1）貯存固體藥品的儀器是
 
；
（2）用于引流液體的工具是
 
；
（3）貯存液體藥品的儀器是
 
；
（4）用于滴加少量液體的工具是
 
；
（5）用于稱量物質(zhì)質(zhì)量的儀器是
 
；
（6）用于量度液體體積的容器是
 
；
（7）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

經(jīng)過幾個實驗對照探究，呼出的氣體比吸入的空氣
 
（選擇下列大寫字母）含量多（即體積分數(shù)大）．
A．氧氣        B．二氧化碳        C．水蒸氣        D．氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A、金剛石用于切割玻璃
B、活性炭吸附冰箱中的異味
C、用氫氣填充氣球
D、氧氣用作火箭助燃劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣具有氧化性
B、硫可以在氧氣中燃燒
C、鐵能在潮濕的空氣中生銹
D、鎂帶是銀白色的固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學符號表達式，并注明基本反應類型．
（1）加熱氯酸鉀制氧氣
 
（
 
）
（2）木炭在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

H2、H20、CO各一個分子，按其質(zhì)量由小到大的順序為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知一些金屬單質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和使用與其金屬活動性存在著某種必然聯(lián)系．你認為：①電解氧化鋁冶煉鋁；②青銅器時代；③金、銀的使用；④戴維發(fā)現(xiàn)金屬鈉；⑤15世紀中國使用鋅鑄幣等事件．發(fā)生在鐵器時代之前的是（　�。�
A、②③B、②③⑤
C、①②③D、①④⑤

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