(2004·廈門(mén))伽利略說(shuō)：“生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花．”其中蘊(yùn)含的化學(xué)原理是

[　　]

A．

B．

C．

D．
答案：B
解析：

在煉鐵時(shí)將燒得通紅的鐵反復(fù)錘打，主要是為了降低生鐵的含碳量，使其轉(zhuǎn)化為鋼．但表面的鐵在高溫下也與氧氣反應(yīng)，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵．A項(xiàng)沒(méi)有標(biāo)明反應(yīng)條件且未配平，C項(xiàng)生成物化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)，D項(xiàng)Fe的化學(xué)計(jì)量數(shù)位置寫(xiě)錯(cuò)了．


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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2004?廈門(mén)）下面是在鼓浪嶼淑莊花園前新設(shè)的一組垃圾箱及說(shuō)明：
廈門(mén)市生活垃圾分類種類
可回收
垃圾		 不可回收垃圾 有害
垃圾
1．紙類
2．玻璃
3．金屬
4．塑料
5．橡膠
6．紡織品		 1．廚房垃圾
2．灰土
3．雜草
4．枯枝
5．花卉		 1．日光燈管
2．電池
3．噴霧罐
4．指甲油瓶
5．藥品藥瓶
6．涂改液瓶
（1）小明在整理房間時(shí)，清理出如下物品，它們應(yīng)分別放入哪個(gè)垃圾箱（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）：
A、廢作業(yè)本；B、汽水易拉罐；C、生銹鐵釘； D、礦泉水瓶； E、爛蘋(píng)果； F、涂改液瓶
應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是：
A、B、C、D
A、B、C、D
；應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是：
E
E
；應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是：
F
F
．
（2）小明用鹽酸除去鐵釘上的銹（主要成分為氧化鐵），以重新使用它，請(qǐng)寫(xiě)出除銹的化學(xué)方程式：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（3）廢銅有二種回收方法：
方法一：Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2X+2H2O   （X是一種大氣污染物）
方法二：銅在空氣中加熱生成氧化銅，氧化銅再與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水．
①方法一中，X的化學(xué)式為：
NO2
NO2
；方法二的優(yōu)點(diǎn)是：
沒(méi)有污染物生成
沒(méi)有污染物生成
．
②請(qǐng)寫(xiě)出從氯化銅溶液中提取銅的化學(xué)方程式：
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
；該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（4）請(qǐng)從可回收垃圾的類別中，舉出一例說(shuō)說(shuō)化學(xué)的研究成果給社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)的貢獻(xiàn)：
三大合成材料的制造、應(yīng)用、防治污染
三大合成材料的制造、應(yīng)用、防治污染
．
（5）化學(xué)電池給人們生活帶來(lái)許多便利，但任意丟棄的一粒電池將嚴(yán)重污染一平方米土壤．一些化學(xué)成就在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也給人類帶來(lái)危害．對(duì)此，你認(rèn)為在進(jìn)行化學(xué)科學(xué)研究或發(fā)明時(shí)要注意的是：
要注意研究成果的應(yīng)用可能給人類環(huán)境（資源、安全、健康）等方面的影響，并加以克服和預(yù)見(jiàn)
要注意研究成果的應(yīng)用可能給人類環(huán)境（資源、安全、健康）等方面的影響，并加以克服和預(yù)見(jiàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：013

(2004·廈門(mén))伽利略說(shuō)：“生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花．”其中蘊(yùn)含的化學(xué)原理是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：013

(2004年廈門(mén))伽利略說(shuō)：“生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花”，其中蘊(yùn)含的化學(xué)原理，用化學(xué)方程式表示正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年廣西南寧市中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

（2004?廈門(mén)）伽利略說(shuō)：“生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花”．其中蘊(yùn)含的化學(xué)原理，用化學(xué)方程式表示，正確的是（ ）

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