3．室溫下，把CaCl2 的溶液和蒸餾水區(qū)別開來，下列方法中不可行的是（　�。�
A．加肥皂水B．降溫至0℃看是否凝固
C．測導電性D．分別通二氧化碳看是否有沉淀

分析 根據(jù)已有的氯化鈣和水的性質差異進行分析解答即可．

解答 解：A、加肥皂水則氯化鈣與肥皂水混合會產(chǎn)生浮渣，蒸餾水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，可以鑒別；
B、氯化鈣飽和溶液降溫則會析出固體，蒸餾水不會，可以鑒別；
C、氯化鈣溶液具有導電性，蒸餾水不具有導電性，可以鑒別；
D、這兩種物質與二氧化碳混合都不會產(chǎn)生沉淀，不能鑒別；
故選D．

點評 本題考查的是常見的物質的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質的性質差異進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．在“質量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．如圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結論是質量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結論是質量守恒．你認為結論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡．

（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒．請你從原子的角度說明守恒的原因：因為反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有改變
？．乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B、D兩個實驗說明質量不守恒”．教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因．你認為B實驗不平衡的原因是反應后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；D實驗不平衡的原因是參加反應的氧氣沒有稱量，使得前后質量不相等．
（3）通過對上述實驗的探究，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應，在驗證質量守恒定律時應該在密閉容器 中進行實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．請用相應的化學符號填空．
（1）兩個氮分子2N2；  
（2）-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
（3）兩個氫原子2H；  
（4）鋁離子Al3+；
（5）過氧化氫H2O2；    
（6）碳酸氫銨NH4HCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水B．空氣C．食醋D．不銹鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢．通常天然氣（主要成分是CH4）中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程．則下列說法正確的是（　�。�
A．該流程中可參與循環(huán)的物質是O2
B．該工藝流程③中加入K2CO3溶液的作用是除去CO2
C．流程①中使用Fe2O3•H2O除去H2S，生成物中含硫元素的物質有2種
D．N2、H2按照質量比14：1合成氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．人體內(nèi)缺鋅易導致（　　）
A．侏儒癥B．佝僂病C．貧血癥D．甲狀腺疾病

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．測出赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)為70%，現(xiàn)煉鐵廠利用赤鐵礦石3000t．理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示
（1）寫出一氧化碳的一種用途作燃料．
（2）寫出X轉化成CO的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）X與一氧化碳的組成元素相同但是化學性質卻不相同的原因是分子的構成不同．
（4）寫出圖中一個有二氧化碳生成的分解反應的化學方程式H2CO3=CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有②⑤⑥（填序號，下同），屬于陽離子的有①④，屬于陰離子的有③，屬于同種元素的為④⑤，其中⑥原子形成的離子的符號為Cl-．

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