13．“2H”表示的意義是（　　）
A．表示兩種氫元素
B．表示兩個(gè)氫元素
C．表示兩個(gè)氫原子
D．既表示兩個(gè)氫元素，又表示兩個(gè)氫原子

分析 2H是元素符號(hào)前面加了數(shù)據(jù)，此時(shí)只有微觀意義，不具有宏觀意義．

解答 解：當(dāng)元素符號(hào)或者微粒前面加上數(shù)據(jù)，此時(shí)只有微觀意義，不具有宏觀意義，且元素只有種類，沒有個(gè)數(shù)．2H只是表示兩個(gè)氫原子．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)微�；蛘叻�(hào)前面系數(shù)不是1的時(shí)候，則只有微觀意義，不具有宏觀意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示：

甲小組：把盛有適量CuSO4溶液的燒杯和幾根用砂紙打磨干凈的鐵釘放在天平上，用砝碼平衡；然后將鐵釘放入到燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：鐵表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，一段時(shí)間后，再將盛有CuSO4溶液和鐵釘?shù)臒旁谕斜P天平上稱量，天平任然平衡，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
乙小組：把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)完全后再把燒杯連同試管放到天平上，觀察到天平的指針指向分度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”），其原因是：反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？將乙小組中的燒杯改為密閉容器．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．用嘴吹滅酒精燈B．用藥匙取用粉末狀藥品
C．將氯化鈉直接放在托盤上稱量D．將量筒拿在手上讀數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)鎂原子2Mg； （2）5個(gè)碳酸根離子5CO32-；
（3）二氧化硅SiO2；（4）二氧化碳中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．小明為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取含石灰石樣品25克放入燒杯中．向其中加入100克稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2克．（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)，雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中，已知25克A與10克B恰好完全反應(yīng)，生成5克C．當(dāng)反應(yīng)有6克D生成時(shí)，參加反應(yīng)的A是（　�。�
A．10gB．5gC．25gD．20g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取25.0克石灰石樣品，平均分成兩份，一份為塊狀，另一份加工成粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個(gè)錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．
化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
請(qǐng)回答：
（1）由圖中曲線分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的接觸面積．
（2）每份樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（3）求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在實(shí)驗(yàn)室可以利用如圖裝置制取鐵．

（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生的現(xiàn)象紅棕色粉末逐漸變成黑色．
（2）C處酒精燈的作用是處理尾氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下面是初中化學(xué)一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖甲中的A（填字母），該裝置不夠完美，改進(jìn)措施：應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）如果用G裝置來收集氧氣，氣體應(yīng)該從a端通入．
（3）如何檢驗(yàn)B裝置的氣密性：用彈簧夾夾緊橡皮管，向長頸漏斗中加水，使得長頸漏斗的下端浸入液面以下，繼續(xù)向長頸漏斗中加水，如液面不下降，說明裝置氣密性良好
（4）乙組操作中均缺少的儀器是玻璃棒．
（5）丙組不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑颍合灎T燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使瓶內(nèi)外壓強(qiáng)無明顯變化．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案