化學實驗室取用16 g硫酸銅粉末,可配制8%的硫酸銅溶液 g;若用20%的硫酸銅溶液100 g加水稀釋,可得8%的硫酸銅溶液
g。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列設計中不符合實驗設計意圖的是( )
A.說明CO具有還原性
B.說明生成物CO2的密度比空氣大
C.說明CO和Fe2O3的反應需要加熱
D.可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學小組的同學們對一份固體樣品進行了探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們?nèi)×?.2g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示.
請計算:
(1)該樣品中鐵粉的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)
(2)該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比.
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有a、b兩種物質(zhì)在t1℃的飽和溶液,將它們的溫度分別升高到t2℃,a溶液有晶體析出而b溶液還可以繼續(xù)溶解一些b晶體。則能表示a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線是 ( )
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下表是KNO3在不同溫度時的溶解度,請回答下列問題。
溫度℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
(1)分析表中數(shù)據(jù),歸納出KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律 。
(2)20℃時,在裝有5 g KNO3晶體的試管中,加入10 g水并充分振蕩,此時所得溶液為 (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該試管放入盛有熱水的燒杯中,使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃,此時試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 。
(3)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的KNO3溶液時,溶解過程所需要的儀器有 、 。
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下列處理事故的方法中不正確的是( )
A.電器著火,迅速切斷電源
B.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風
C.廚房煤氣管道漏氣,迅速關閉閥門并開窗通風
D.灑在實驗桌上的少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅
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學習化學后,我們可以用所學的化學知識回答生活中與化學相關的問題。
(1)家用燃氣熱水器不完全燃燒產(chǎn)生的主要有毒氣體是________。
(2)形成酸雨的原因是空氣受SO2和氮氧化合物的污染,酸雨給人類和環(huán)境帶來的危害有__________________________________________________________。
(3)某校的同學到郊外野炊,負責燒飯的同學引燃枯枝后,迅速往灶里塞滿枯枝,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生了很多濃煙,原因是______________________________;
活動結(jié)束后,同學們及時用水把火熄滅,其主要滅火原理是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時,反應時間和剩余固體質(zhì)量如圖.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該反應產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g.
(2)求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(3)求剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分,也是化學基本觀念中最基礎的部分,從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學習化學應掌握的重要思維方法。
從定量(宏觀、微觀)的角度對化學反應2H2+O22H2O進行描述(各答出一項即可):
宏觀 ;
微觀 。
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