17．下列曲線圖的描述不正確的是（　　）
A．
向等質(zhì)量且過(guò)量的鋅和鐵分別加入等質(zhì)量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸
B．
向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
C．
向一定量接近飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉晶體（不考慮溫度變化）
D．
木炭在密閉的空氣中燃燒，容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量隨氧氣變化情形

分析 A、等質(zhì)量的過(guò)量的鋅、鐵和鹽酸反應(yīng)，酸完全反應(yīng)，因酸的質(zhì)量相等，最終生成氫氣質(zhì)量相同；
B、變質(zhì)的氫氧化鈉溶液含有氫氧化鈉和碳酸鈉，加鹽酸會(huì)分別發(fā)生反應(yīng)；
C、接近飽和的溶液加入溶質(zhì)，開(kāi)始溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大，當(dāng)達(dá)到飽和時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)上升為最大值；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析．

解答 解：A、等質(zhì)量的過(guò)量的鋅、鐵和鹽酸反應(yīng)，鋅的金屬性比鐵強(qiáng)，故鋅反應(yīng)速度快；因金屬過(guò)量，酸完全反應(yīng)，因酸的質(zhì)量相等，最終生成氫氣質(zhì)量相同；故圖象正確；
B、變質(zhì)的氫氧化鈉溶液含有氫氧化鈉和碳酸鈉，加鹽酸會(huì)先與氫氧化鈉反應(yīng)，不會(huì)生成氣體，后與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳反應(yīng)直至碳酸鈉耗盡，故B正確；
C、向一定量不飽和硝酸鈉溶液中逐漸加入硝酸鈉固體，開(kāi)始時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量變大，當(dāng)達(dá)到飽和時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量達(dá)到最大值，圖象形成一條直線，故錯(cuò)誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，木炭在密閉的空氣中燃燒，容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量不變，故正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題是利用圖示對(duì)常見(jiàn)的化學(xué)知識(shí)的考查，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，解題關(guān)鍵是如何分析相關(guān)的化學(xué)過(guò)程并讀懂圖象、分析圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色的火焰
C．硫在氧氣中燃燒有刺激性氣味氣體生成
D．鐵在空氣中燃燒，火星四濺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．圖1是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和圖2實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）圖中屬于化合物的是水（寫名稱）
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？探究水的組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上表，回答下列問(wèn)題：
（1）12號(hào)元素的名稱是鎂，它的核外電子數(shù)為12；
（2）請(qǐng)?jiān)诒碇袑⒌貧ず孔疃嗟脑赜藐幱皹?biāo)注出來(lái)（如  ）；某物質(zhì)經(jīng)分析只含有該元素，則對(duì)該物質(zhì)下列說(shuō)法正確的是d（填序號(hào)）
a．一定是單質(zhì)      b．一定是化合物       c．一定是純凈物       d．可能是混合物
（3）7號(hào)元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式為      ，它常用作燈泡填充物，主要利用了它的穩(wěn)定性；
（4）2010年4月，冰島火山大規(guī)模噴發(fā)，產(chǎn)生大量火山灰和有毒氣體，帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，整個(gè)歐洲及周邊國(guó)家發(fā)生多次酸雨、黑雨事件．該酸雨主要與硫元素的氧化物進(jìn)入大氣有關(guān)，請(qǐng)將它的元素符號(hào)填寫在表的對(duì)應(yīng)位置．
（5）由表中質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11、17的元素可組成多種常見(jiàn)化合物，式寫出其中兩種相互能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前遂寧市私家車出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)：小汽車從5萬(wàn)輛增加到6萬(wàn)輛用了不到12個(gè)月時(shí)間．汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會(huì)加重我市空氣污染，其治理方法有：
（1）在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2；
（2）改用壓縮天然氣（CNG，主要成分是甲烷）作燃料，修建加氣站．壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O． 點(diǎn)燃該氣體前，應(yīng)先驗(yàn)純
（3）使用氫氣燃料．2005年同濟(jì)大學(xué)推出用氫氣作燃料的“超越3號(hào)”氫動(dòng)汽車．氫氣燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）改用電動(dòng)汽車．安居區(qū)的海特汽車城就是專門生產(chǎn)電動(dòng)汽車．請(qǐng)說(shuō)出使用電動(dòng)汽車的至少一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：減少大氣污染（減少尾氣排放、噪聲低）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知碳酸氫鈣〔Ca（HCO3）2〕固體加熱易分解生產(chǎn)碳酸鈣、水和二氧化碳．現(xiàn)將一定質(zhì)量的碳酸氫鈣加熱一段時(shí)間，冷卻，稱量，剩余固體的質(zhì)量是原固體質(zhì)量的一半，則該碳酸氫鈣分解的百分率是（　　）
A．100%B．80%C．50%D．30%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示裝置有洗滌、收集和儲(chǔ)存氣體等多種用途（視實(shí)驗(yàn)需要，瓶中可裝入不同物質(zhì)），請(qǐng)?zhí)顚懴卤�，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
用途氣體或水入口（填A(yù)或B）瓶中物質(zhì)
①除去H2中含有的少量HCl氣體a水
②將水從導(dǎo)氣管通入以取用瓶中儲(chǔ)存的氣體（氧氣）A氧氣
③排水法收集有毒氣體COB水
表內(nèi)第③項(xiàng)正確操作后能成功收集CO的原因是一氧化碳不溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為獲得單質(zhì)鈀，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取100g17.7%的PdCl2溶液加入10.0g鐵粉使其充分反應(yīng)，得到金屬鈀和鐵的混合物15.0g．②將①中所得固體金屬放入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)仍有10.6g固體未溶解．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．活動(dòng)性Fe＞（H）＞Pd
B．①中生成了Pd和FeCl3
C．實(shí)驗(yàn)①剩余的溶液的質(zhì)量為95g
D．實(shí)驗(yàn)①剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為12.7g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．氯氣是一種黃綠色氣體，可以溶入水，實(shí)驗(yàn)室常用濃鹽酸與二氧化錳混合加熱反應(yīng)制取該氣體，方程式為4HCl+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O．現(xiàn)有如下裝置，完成下列各題．

（1）如圖中可作為制取氯氣發(fā)生裝置的是A，可以作為氯氣收集裝置的是E，某同學(xué)直接收集了一瓶從發(fā)生裝置里導(dǎo)出的氣體，他高興地說(shuō)“我得到了一瓶純凈的氯氣”，你同意嗎？說(shuō)明理由．不同意，收集到的氣體中含有氯化氫氣體
（2）如圖裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（填物質(zhì)名稱），其反應(yīng)原理為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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