第二十八屆國際化學學會的主題是:讓化學走向生活,專家認為,沒有化學就沒有現(xiàn)代的物質文明,請用所學化學知識回答下列問題.
(1)化學物質可以造福于人類,但有時也會給人類帶來危害.請你再舉出生活中的一種物質說明這個問題
 

(2)為保護我市優(yōu)美的環(huán)境,促進經(jīng)濟可持續(xù)全面發(fā)展,請你分別從保護水資源和保護空氣的角度向全市人民各發(fā)出一條倡議:從保護水資源的角度:
 
;從保護空氣的角度:
 
考點:保護水資源和節(jié)約用水,防治空氣污染的措施
專題:化學與環(huán)境保護
分析:(1)化學是一把雙刃劍,在給人類帶來益處的同時也可能對環(huán)境造成破壞,人類應該揚長避短,使化學更好地為人類服務.
(2)為了處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關系,我們從保護水資源的角度:禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放等都可以;從保護空氣的角度:禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以.
解答:解:(1)化肥既能給人類帶來益處,也能給人類帶來壞處.
故填:合理使用化肥可以使農(nóng)作物增產(chǎn)增收,過量使用化肥會導致環(huán)境污染.
(2)從保護水資源的角度:禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放等都可以;
從保護空氣的角度:禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以.
故答案為:從保護水資源的角度:禁用含磷洗衣粉;
從保護空氣的角度:禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿.
點評:本題考查防止污染,保護水資源和空氣.汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以保護空氣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組在學習金屬鐵的知識后,為了解銅及其常見化合物的性質,運用類比的思想提出了如下問題,并進行探究.請幫助完成下列有關研究并填寫有關空白.
【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣,銅能嗎?銅與濃硫酸會發(fā)生反應嗎?
②鐵在潮濕的空氣中易生銹,銅“生銹”需要什么條件?
③氧化銅能夠被一氧化碳還原,也能被NH3、CH4還原嗎?氧化銅還有哪些性質?
④氧化銅能直接轉化為氫氧化銅嗎?有哪些途徑可以由銅逐步轉變?yōu)闅溲趸~?
⑤鐵與硫酸銅溶液可以反應,鈉可以嗎?
【查閱資料與問題解決】
(1)銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應,是因為在金屬活動性順序表中,銅排在
 
之后.
銅能與濃硫酸發(fā)生反應,其反應方程式為:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2
此反應中化合價升高的元素是
 

(2)銅在潮濕的空氣中能通過化合反應“生銹”形成銅綠,銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3.由此可以推測:銅“生銹”過程中,參與反應的物質有銅、水和
 

(3)氧化銅不能與水反應生成氫氧化銅,但可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅,也能與硫酸、鹽酸等反應形成相應的銅鹽和水,請寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式:
 
;在高溫下,氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅(Cu2O)和氧氣,反應的化學方程式為:
 

(4)同學們設計了以下裝置(夾持、尾氣處理裝置裝置未畫出),實驗中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體.

證明CuO能被NH3還原.該反應的化學方程式為
 

(5)資料顯示:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O.同學們對此提出了質疑并進行探究.同學們用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗.

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是
 

②上圖裝置的正確連接順序是
 
(填字母,且每套裝置限用一次).
③甲烷還原氧化銅的化學方程式為:
 

(6)由銅轉化為氫氧化銅,從化學反應的原理看,可以是流程I:
Cu
H2SO4(濃)
CuSO4
NaOH溶液
Cu(OH)2
也可以是流程II:
Cu
O2
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu(OH)2
與流程I相比,流程Ⅱ的優(yōu)點是
 

(7)某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實驗并非如想 象的有紅色銅析出,而是生成一種藍色沉淀.實驗中到底發(fā)生了怎樣的化學反應?同學們非常好奇并進行實驗探究.
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬,能與水發(fā)生劇烈反應,并放出氣體
【提出猜想】鈉先與水反應生成某氣體和溶液,該溶液再與硫酸銅反應生成藍色沉淀;
【實驗探究】實驗一:同學們把一小塊鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中,經(jīng)驗純后點燃生成的氣體,聽到“噗”的一聲后燃燒起來;
實驗二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀.
【實驗總結】①水與金屬鈉反應的化學方程式
 

②請你判斷猜想
 
(“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

乙炔俗稱電石氣,是因為電石(CaC2)遇水可產(chǎn)生乙炔(C2H2)氣體,反應的化學方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑某桶電石標簽的部分內容如圖所示.計算:
(1)在C2H2分子中,C原子H原子的個數(shù)比為
 

(2)在CaC2中Ca元素C元素的質量比為
 

(3)在CaC2中,C元素的質量分數(shù)為
 
%.
(4)在該桶電石中,純CaC2的質量為
 
kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

古都南京的地鐵建設已經(jīng)破土動工.考古興趣小組為了研究從地鐵建設工地出土的文物,對兩件文物的表面物質A和B進行了如圖所示的實驗:

(1)請你根據(jù)上圖實驗現(xiàn)象推斷下列物質的化學式:
B
 
; C
 
; D
 
; E
 
; F
 
; G
 
; J
 

(2)寫出下列轉換的化學方程式:C→D
 

E→H+I
 
;
J+K→L
 

(3)在博物館例很少見到由J制造的完好文物,原因是什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體.我對該瓶氣體作出猜想,并想方設法驗證它是何種氣體?
(1)我猜想該氣體是
 
;
(2)我要解決的問題:
 

驗證方法實驗現(xiàn)象結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可看到
 
,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)1個銀原子
 
;
(2)2個碳酸分子
 

(3)氯化銨這種物質
 
;
(4)3個硫酸根離子
 
;
(5)氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的裝置能用于固體物質加熱,若試管中的藥品是碳酸氫銨,則管口有
 
氣體產(chǎn)生,試管口有
 
,如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會看到
 
.該反應的文字表達式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列四組試劑,要證明銅、鎂、鐵的化學活動性順序,你選用的試劑是( 。
A、Fe、Cu、MgSO4
B、Fe、Mg、Cu、CuSO4
C、Mg、Cu、FeSO4
D、Fe、Mg、CuSO4

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