海淀黃岡名師導航系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
有關化學性質(zhì)推斷正確的是 【 】
A．兩種物質(zhì)相互反應生成鹽和水，證明該反應是中和反應
B．在同一化合物中，金屬元素一
定顯正價，非金屬元素一定顯負價
C．一定溫度下，往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量一定改變
D．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，證明該物質(zhì)含碳、氫、氧三種元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
如下圖是鈉元素、氧元素在周期表中的相關信息及有關粒子的結構示意圖。下列說法錯誤的是（ ）
A.鈉元素的原子序數(shù)為11
B.氧離子的結構示意圖是D
C.AB兩種元素組
成的化合物的化學式可為Na2O
D.鈉元素與氧元素的最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
為從廢銅屑中得到較純的單質(zhì)銅，某探究小組設計了如下方案。有關說法正確的是
A．若X是鐵，第③步反應還會生成氯化鐵
B．X還可以是Zn，但不能是Ag
C．僅用第②③步操作也能達到實驗目的
D．向第②步反應后的溶液中加入硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀即證明稀鹽酸過量
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科目：初中化學 來源： 題型：
同學們運用對比的學習方法探究堿的性質(zhì)。
①由上圖實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣的 （27） ，因此要密封保存。
②實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C， A瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 （28） ，對比A瓶與 （29） （選填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應。
③同學們設計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液（分別編號為A、B）。
| 方案一 | 方案二 | 分析 |
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| 兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，A中試劑為 （30） ； 方案二的設計原理是利用了 （31） 。 |
④同學們看到盛有NaOH的試劑瓶上標注著“NaOH含量不少于96.0%”，開始如下探究：
【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應原理是：2NaCl + 2H2O
2NaOH + H2↑ + Cl2↑，
然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體（在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品）。
【提出猜想】雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。
【實驗探究】取樣溶于水，并分成兩份。
步驟①：向一份溶液中滴加酚酞試劑；
步驟②：向另一份溶液中滴加過量稀硝酸；
步驟③：向②所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液。
【實驗結論】猜想正確。
請分析：
Ⅰ．步驟①中可觀察到液體變 （32） 色；
Ⅱ．步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有 （33） ；
Ⅲ．寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式 （34） ；
Ⅳ．上述實驗中步驟（35） （填寫序號）是沒有必要進行的。
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