如圖是實驗室常用的裝置.請據(jù)圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱
 
.收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)
 
;
(2))甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取甲烷應選擇的裝置組合是
 
.(填序號);
(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是
 
(填選項).
A.a(chǎn)→b→c→d       B.b→a→c→d          C.c→d→a→b       D.d→c→b→a
(4)檢驗D瓶內(nèi)收集的氣體是否為二氧化碳的方法是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,氣體的凈化(除雜),二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;根據(jù)氣體的物理性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物選擇發(fā)生裝置;根據(jù)甲烷的密度和溶水性選擇收集方法.(3)高錳酸鉀受熱時容易擴散,分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3))除去雜質(zhì)時,應該先除去氯化氫氣體,再除去水蒸氣;
(4)根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析
解答:解:(1)儀器①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體;
E裝置收集氣體的方法是向下排空氣法,能夠用向下排空氣法收集的氣體應該是密度比空氣小,不能和空氣中的成分發(fā)生化學反應,氣體能溶解于水.
故填:長頸漏斗;密度比空氣小,不能和空氣中的成分發(fā)生化學反應,能夠溶解于水;
(2)因制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,是固固加熱反應,可選用的發(fā)生裝置是A;因甲烷的密度小于空氣的密度,并且難溶于水,可用C排水法收集或E向下排空氣法收集,故答案為:BC或BE;
(3)為了得到純凈、干燥的CO2氣體,應該先通過飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是c→d→a→b;故答案為:C
(4)檢驗氣體是否是二氧化碳的方法是:把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明是二氧化碳,故填:向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳氣體.
點評:本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質(zhì)反應等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣,某同學設計了以下提純方案:請回答下列問題:

請回答下列問題:
(1)方案中加入的過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的
 

(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是
 

(3)濾液B中所含的溶質(zhì)為
 

(4)經(jīng)上述提純后得到的氯化鈉比原來樣品中的氯化鈉的質(zhì)量是
 
(填“增多”、“減少”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)實驗室需配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鋇溶液100g,需稱取氯化鋇固體
 
克.
(2)稱取氯化鈉與碳酸鈉的固體混和物22.3克放入燒杯中,加入氯化鋇溶液到恰好完全反應(反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl),待反應完全后過濾,得白色沉淀19.7克和濾液200g.求:①固體混和物中所含碳酸鈉的質(zhì)量?②濾液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.做粗鹽提純實驗的操作示意圖.

請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(2)操作⑥中的錯誤是
 

(3)粗鹽提純實驗(填操作序號)
 
、稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(4)操作④中,當觀察到
 
 時,停止加熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組對中和反應進行探究,請你參與實驗:
實驗1:證明酸和堿發(fā)生了反應
(1)稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,小麗同學按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液發(fā)生了化學反應,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 


實驗2:證明酸和堿反應有水生成
小明同學取變色硅膠(吸水后由藍色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進行圖2所示的三個實驗.
(1)實驗①、②的實驗目的是
 

(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是
 

(3)能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小璐用圖乙所示裝置進行探究實驗
(1)該實驗的目的是什么?
(2)實驗中向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是什么?
(3)向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是什么?(用化學方程式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗課上,同學們用鋅和稀硫酸反應制取氫氣.小明取反應后的溶液164.7g,滴入碳酸鈉溶液,先后有氣體和白色沉淀生成.加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關系如圖.
(1)滴入碳酸鈉溶液后,生成的氣體是
 

沉淀是
 
(填化學式);
(2)碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)當加入150g碳酸鈉溶液時,所得溶液中溶質(zhì)的
質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關.請回答下列生活中的化學問題.
(1).在家庭煤爐燃燒煤時做把成蜂窩煤,這樣做便于燃燒的原理是
 
;
(2)鐵制鍋鏟需要加上木柄或塑料柄的原因是:
 

(3)不宜用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品的原因:
 
;
(4)在清洗家中油污時可用汽油洗,也可用洗滌劑洗,二者的不同之處是
 
;
(5))裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應生成Na2SiO3和H2O,使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應的化學方程式為
 

(6)環(huán)境的問題備受關注,今年我國曾出現(xiàn)過嚴重的霧霾天氣.
①造成的霧霾天氣的原因是空氣中增加大量的
 
(填序號)
A.二氧化碳    B.一氧化碳    C.二氧化硫     D.可吸入顆粒物
②下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是
 
(填序號).
A.實施綠化工程,防治揚塵污染           B.禁止使用化石燃料
C.使用清潔能源                        D.回收垃圾,并露天焚燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類的生活密切相關,下面是某同學用連線方式對某一主題知識進行歸納的情況,其中不正確的是( 。
A、化學與材料:制作雨衣的材料-具有熱塑性     制作電源插座的材料-具有熱固性
B、化學與生產(chǎn):農(nóng)作物葉色淡綠-施用氮肥        硝酸鉀-復合肥料
C、化學與健康:人體缺少氟元素-易齲齒          亞硝酸鈉-誤食能使人中毒死亡
D、化學與能源:酒精-化石燃料                  汽油-化石燃料

查看答案和解析>>

同步練習冊答案