【題目】江西的特色小吃品種繁多，歷史悠久，獨(dú)具地方特色。下面幾個(gè)地市的著名特色小吃中所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維生素較多的是（ ）

A. 贛州南酸棗糕 B. 湖口酒糟魚 C. 南昌米粉 D. 安�；鹜�

【答案】A

【解析】A．贛州南酸棗糕中富含維生素；B．湖口酒糟魚富含蛋白質(zhì)；C．南昌米粉富含糖類；D．安�；鹜雀缓鞍踪|(zhì)；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打火機(jī)給人們的生活帶來(lái)了方便,如圖為普通打火機(jī)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)屬于單質(zhì)的是_______ (選填一種物質(zhì)的編號(hào),下同),屬于有機(jī)物的是 _______ 。

(2)打火機(jī)擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通,據(jù)此說(shuō)明燃燒需要的條件之一是: ____。

(3)打火機(jī)偶然未打著火時(shí)會(huì)聞到一股異味,說(shuō)明分子具有_______ 性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氣體有毒的是：

A. 一氧化碳（CO） B. 氧氣（O2） C. 氮?dú)猓∟2） D. 甲烷（CH4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 現(xiàn)將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X無(wú)明顯變化，Y表面有銅析出，則X、Y、Cu三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A．X > Y > Cu B． Cu > X > Y C． Y > Cu > X D． X > Cu > Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。

已知：

（1）Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O。

（2）在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。

下列說(shuō)法正確的是

A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想

B. 途徑①中80g銅與200g98%濃硫酸反應(yīng)可得到160g硫酸銅

C. 反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3

D. 若步驟4中所得沉淀為Cu(OH)2和CuSO4·3 Cu(OH)2，則沉淀中銅元素含量較CuSO4中銅元素含量大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。

Ⅰ.小明媽媽準(zhǔn)備露營(yíng)的食物。

（1）下列食物中富含糖類的是______（填序號(hào)）。

A. 青菜 B. 魚肉 C. 牛奶 D. 大米

（2）牛奶中還含有維持人體正常生理功能所必需的磷、硒、鈣、鈉、鎂、鐵、鋅、銅、錳、鉀等元素，其中能夠防止人體骨質(zhì)疏松的元素是 ____（填元素符號(hào)）。

Ⅱ.小明一家與朋友們決定使用“共享汽車”出行。

（1）①“共享汽車”中屬于金屬材料的是____（填材料名稱，下同），屬于合成材料的是____，屬于復(fù)合材料的是____。

②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕，說(shuō)明鎂鋁合金的硬度____鋁的硬度（填“大于”或“小于”）。

（2）使用“共享汽車”出行出行的好處有______（填序號(hào)）

A．降低出行成本 B．減少汽車尾氣排放 C．節(jié)約能源 D．降低交通壓力

（3）“共享汽車”使用天然氣作為燃料。“天然氣水合物”即為“可燃冰”，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，外觀像冰。1體積“可燃冰”可貯載100～200體積的天然氣。下面關(guān)于“可燃冰”的敘述不正確的是______（填序號(hào)）

A．“可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源 B．“可燃冰”是一種比較潔凈的能源

C．“可燃冰”提供了水可能變成油的例證 D．“可燃冰”的主要可燃成分是甲烷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常制備的一種氣體，通常用向上排空氣法收集，那么，二氧化碳能否用排水法收集？某小組同學(xué)對(duì)該氣體做了如下探究：

資料：通常狀況下，1 體積水約能溶解1體積二氧化碳，所得溶液的pH約為5.6；

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）實(shí)驗(yàn)一：圖1中滴加稀鹽酸的儀器名稱為______ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

待生成的二氧化碳將錐形瓶中空氣排盡時(shí)，連接a和b。檢驗(yàn)錐形瓶中的空氣已排盡的方法是___。

（2）實(shí)驗(yàn)二：待乙瓶中收集半瓶氣體時(shí)，停止通入二氧化碳，關(guān)閉乙瓶左、右的彈簧夾；測(cè)得丙瓶中溶液的pH=6.5；充分震蕩乙瓶后，測(cè)得其溶液的pH=5.6。分析可知，丙瓶中所溶解二氧化碳的體積______（填“大于”、“小于”或“等于”）乙瓶中液體的體積。實(shí)驗(yàn)中，甲瓶中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是________，若沒有該裝置，則乙瓶中測(cè)出的溶液pH 會(huì)______（填“偏大”、“偏小”或“不影響”）。

（3）實(shí)驗(yàn)三：圖3是用二氧化碳檢測(cè)儀測(cè)得的排空氣法和排水法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化曲線關(guān)系圖，由實(shí)驗(yàn)一、二、三分析，你認(rèn)為二氧化碳____（填“能”或“不能”）用排水法收集。用排水法收集二氧化碳時(shí)，能減少二氧化碳在水中溶解能力的措施是____。（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象 。

（2）寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想：NaCl；乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2； 丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、 HCl；

你的猜想： 。

【交流討論】

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想一定不正確，理由是 。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其中滴加 。

猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：

A．小蘇打 B．武德合金 C．硝酸鉀 D．燒堿

E．維生素 F. 鹽酸 G．生石灰 H．碳酸鈉

（1）作食品干燥劑______；（2）作復(fù)合肥料________；

（3）胃酸主要成分______；（4）制作保險(xiǎn)絲________；

（5）侯氏制堿中的“堿”是____；（6）蔬菜、水果中富含 _____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案