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4．雙氧水制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑該化學反應能表達的信息：
（1）宏觀：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣；
（2）微觀：過氧化氫，水和氧氣的微粒個數比為2：2：1．
（3）質量：過氧化氫，水和氧氣的質量比為17：9：8（最簡比）．

分析 （1）宏觀方面是指的物質，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣；（2）過氧化氫，水和氧氣的微粒個數比為化學式前邊的計量數之比；（3）質量比就是它們的相對分子質量比．

解答 解：（1）宏觀方面是指的物質，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣；
（2）過氧化氫，水和氧氣的微粒個數比為化學式前邊的計量數之比，所以過氧化氫，水和氧氣的微粒個數比為2：2：1；
（3）質量比就是它們的相對分子質量比，過氧化氫，水和氧氣的質量比為：2×（1×2+16×2）：2×（1×2+16）：16×2=17：9：8．
故答案為：（1）過氧化氫；（2）2：2：1；（3）17：9：8．

點評 解答本題關鍵是要知道化學方程式表示的意義，掌握從宏觀和微觀角度認識化學方程式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．2008年三鹿集團生產的幼兒奶粉，因摻入大量有毒物質三聚氰胺[化學式為（NH2CN）3]，造成全國數以十萬計的幼兒患病和多名幼兒死亡的惡果．
（1）三聚氰胺由三 種元素組成．
（2）一個三聚氰胺分子由15個原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動．       
【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質？
高溫
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應是：C+2CuO═2Cu+CO2↑，若該反應進行的不徹底，產物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應得到銅和硫酸銅溶液：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
【實驗探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內．
（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現紅熱現象，同時澄清的石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：
步驟現象結論
Ⅰ．取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量
的稀硫酸，充分反應		 紅色固體部分減少，溶液變
為藍色色		猜想①錯誤
Ⅱ．濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥
稱其質量為1.04g		猜想③正確
【評價反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是節(jié)約藥品（寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應的催化劑，還需要驗證CaCl2的質量和化學性質在反應前后不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．物質的組成、結構、性質關系歸納錯誤的是（　�。�
A．核內質子數決定了元素的種類
B．元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切
C．金剛石與石墨的組成元素相同，因此性質完全相同
D．物質由原子、分子、離子等粒子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．按一定的特點或規(guī)律對物質進行分類，給化學學習與研究帶來很大的方便．下列各組物質中符合單質-化合物-混合物”順序排列的是（　　）
A．氖氣、金剛石、空氣B．一氧化碳、二氧化碳、石灰石
C．氫氣、二氧化碳、石灰石D．液氧、水、過氧化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富．表是依據元素周期表畫出的1～18號元素的原子結構示意圖．

（1）原子序數為17的元素名稱是氯元素，在化學反應中，該元素的原子得容易 （填“得”或“失”）電子；原子序數為13的元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）從表中我發(fā)現如下規(guī)律：
①原子序數與元素原子核電荷數在數值上相等；
②同一縱行從上到下電子層數逐漸增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．家用煤爐中燃煤發(fā)生的反應與煉鐵高爐內的反應有相似之處．

（1）煤爐底層發(fā)生的反應方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，中層生成的氣體主要是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．煉鐵高爐中與煤爐中層發(fā)生的反應相同的區(qū)域是B區(qū)（對照圖中A、B、C三個區(qū)選填）．
（2）寫出高爐內鐵礦石（主要成分為Fe3O4）生成鐵的化學方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵，實驗過程中，先通入一氧化碳目的是將玻璃管內空氣排干凈，防止CO與空氣混合遇熱爆炸；
實驗中產生的尾氣能否直接排放，為什么？不能，尾氣中含CO，會污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一．下列途徑均能制得氧氣：①加熱高錳酸鉀，②加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物，③分解過氧化氫，④加熱氧化汞，⑤電解水，你認為③（填序號）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．“組成決定性質，性質決定用途”，這是化學中一條重要規(guī)律，將編號及化學式填到相應的空格上：（1）熟石灰；（2）生石灰；（3）濃硫酸；（4）稀鹽酸；（5）燒堿；（6）純堿．
用于改良酸性土壤的物質Ca（OH）2；用于除去金屬制品表面的鐵銹的物質HCl；用于食品干燥劑：CaO；  用于干燥CO2氣體的物質：H2SO4．

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