減少污染,凈化空氣,“還我一片藍天”,已成為世界各國人民的共同心聲。下列氣體會造成空氣污染的是( )
A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 氮氣
科目:初中化學 來源:河南省信陽市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
氧氣是我們身邊的物質,以下有關氧氣的敘述不正確的是( )
A. 氧氣能供給呼吸 B. 氧氣具有可燃性
C. 氧氣具有助燃性 D. 氧氣化學性質較活潑
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科目:初中化學 來源:山西省2018-2019學年八年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
一定質量的氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合制取氧氣,有關物質的質量隨時間變化關系圖與該反應事實相吻合的是( )
A. B.
C. D. .
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科目:初中化學 來源:山西省2018-2019學年八年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是( )
A. 相對原子質量 B. 中子數(shù) C. 質子數(shù) D. 電子數(shù)
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科目:初中化學 來源:湖南省汨羅市弼時片區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題
學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后.某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究.
(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后______ 和______不變.
(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:__________________
(2)步驟①的目的______.
(3)步驟⑥的目的______.
(4)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為______.
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科目:初中化學 來源:湖南省汨羅市弼時片區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
有一份純氯酸鉀固體a,另有一份混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體b,兩份固體質量相等。分別同時加熱a和b,能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖像是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學 來源:江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級上學期12月階段性測試化學試卷 題型:實驗題
實驗是科學探究的重要手段,F(xiàn)有儀器如下圖所示(導管、橡皮塞等未畫出):
(識別儀器)寫出儀器i的名稱______;
(實踐研究)
(1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,寫出該反應的化學方程式___________。
(2)寫出實驗室制二氧化碳的反應方程式________,上述儀器中,制取二氧化碳的發(fā)生裝置一定用不到的是_______(填儀器編號),該發(fā)生裝置也可用于制取氫氣,寫出實驗室制氫氣的化學方程式________。
(3)若要用如圖裝置收集二氧化碳,氣體從______(填“a”或“b”)導管通入,并用此裝置檢驗二氧化碳已集滿的方法是________。
(4)查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,然后將其灼燒(2Cu+O22CuO)。改進后的發(fā)生裝置如圖所示(己略去夾持裝置):
① 銅絲繞成螺旋狀的作用是_____(填字母)。
A.收集到更多的O2 B.加快反應速率 C.沒有影響
② 改進后的發(fā)生裝置的優(yōu)點是____________。
(5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖A~G所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究:
①裝置C中的現(xiàn)象是_______________。
②根據(jù)氨氣的性質,D處應選擇的最佳收集裝置為_____(填“E”、“F”或“G”)。
③裝置B的作用是_________。
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科目:初中化學 來源:江蘇省南通市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:計算題
Ⅰ、據(jù)化學式計算:
含氧化鐵80%的赤鐵礦20噸,可煉得含鐵________噸的生鐵。
Ⅱ、將銅鋅合金15g,放入100g稀硫酸中,恰好完全反應。此時燒杯內各物質的總質量為114.6g。試計算:原銅鋅合金中鋅的質量_______(寫出計算過程)
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