氧氣是我們學習過的一種重要物質，以下對氧氣的認識錯誤的是(  )

A．氧氣既能燃燒又能支持燃燒

B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

D．氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


右圖所示的是某化學反應前后粒子數(shù)目和種類的變化情況，該反應的反應類型是(   )

A.化合反應    B.置換反應

C.分解反應    D.復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，請回答下列有關水的問題：

(1)水發(fā)生部分結冰變化后形成的冰和水混合體系屬于__ __(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是__ __。

(3)若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度，最適宜的是()

A．無色酚酞試液　　B．pH試紙

C．紫色石蕊試液

(4)把下列物質分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是()

A．泥沙  B．無水硫酸銅

C．蔗糖  D．花生油

(5)水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是__ __兩種元素含量過高，水體富營養(yǎng)化，造成水華現(xiàn)象。

(6)節(jié)約用水，人人有責，請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：__ __。

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科目：初中化學 來源： 題型：


2013年6月9日，“八國集團首腦會議”一致同意減少溫室氣體的排放。請你根據(jù)空氣的組成回答下列問題：

(1)在物質的分類中空氣屬于_ _(填“純凈物”或者“混合物”)。

(2)在空氣的成分中，制造化肥并可以做保護氣體的是_ _；能供給人類呼吸的是_ _；溫室氣體是指_ _。

(3)稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣，是利用了稀有氣體的_ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是(  )

A．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

B．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C．鐵、硫、甲烷在氧氣中的燃燒都是化合反應

D．物質與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學 來源： 題型：


老師為同學們提供了如下實驗裝置：

(1)寫出儀器a、b的名稱：

a是_ _，b是_ _。

(2)組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口_ _ ，然后稍稍用力旋轉，將其插入。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_ _(填字母代號，下同)。若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_ _。

(4)①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學方程式為__。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是_ _。

②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


初中物理課中有“紙鍋燒水”實驗，紙鍋沒有燃燒的原因是

   A、水不支持燃燒                 B、水隔絕了氧氣

C、溫度達不到著火點             D、水能滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：


煤礦應采取的安全措施是              ，               。

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)寫出A圖中a儀器的名稱：__ __。

(2)寫出一個用裝置B制取氣體的化學方程式：____。

(3)若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從導管口__ _(填“b”或“c”)通入。

(4)實驗室選用A和C裝置，可制取某種氣體，寫出實驗室制取氣體的化學方程式：____。

(5)圖E實驗成功的關鍵除裝置氣密性好外，還有__ __。(任意寫一個)

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同步練習冊答案