【題目】(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力:
實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如圖:
①用大號(hào)針筒抽取200mL二氧化碳?xì)怏w;②試劑瓶中加 入200mL水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞;③連接大號(hào)針筒和試劑瓶,緩慢推動(dòng)活塞,將二氧化碳注入水中;
當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí),紅色油柱開(kāi)始向上移動(dòng),實(shí)驗(yàn)表明在該條件下,1體積水中能溶解 體積二氧化碳,要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一種措施是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物化學(xué)式是( )
A.Al2O3 B.Fe2O3 C.SiO2 D.CaO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
(1)完善步驟1的化學(xué)方程式: 。
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全溶解。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量 溶液,若觀察到試管內(nèi) ,則分解不完全。
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母)
A.原料易得且可循環(huán)利用
B.充分利用太陽(yáng)能
C.全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源,和CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2和H2的分子個(gè)數(shù)比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列說(shuō)法不正確的是
A.用甲醛溶液浸泡食品保鮮 B.用熟石灰改良酸性土壤
C.干冰用于人工降雨 D.一氧化碳可用作燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈉是一種重要的堿,同學(xué)們對(duì)它進(jìn)行了如下探究:
①探究一:判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和?
設(shè)計(jì)方案如下,請(qǐng)思考每個(gè)方案是否正確。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè) | 結(jié)論 | |
方案一 | 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并滴加幾滴無(wú)色 酚酞試液,振蕩 | 酚酞試液不變色 | 恰好完全中和 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 | pH=7 | 恰好完全中和 |
方案三 | 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并滴加稀硝酸和 硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 鹽酸過(guò)量,沒(méi) 有完全中和 |
經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為只有方案二是正確的,請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 (12) ;
請(qǐng)分析方案一錯(cuò)誤的原因: (13) ;
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示方案三錯(cuò)誤的原因 (14) 。
②探究二:一瓶久置的氫氧化鈉固體的成分是什么?
請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整:(已知氯化鋇溶液顯中性)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量的氯化鋇溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 樣品中含有 (15) 此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (16) |
步驟二:取步驟一試管中少量上層清液,滴加無(wú)色酚酞 | 酚酞變紅色 | 樣品中含有 (17) |
通過(guò)實(shí)驗(yàn),判定該久置氫氧化鈉固體的成分是 (18) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,不合理的是( )
A.食物變質(zhì)﹣﹣分子構(gòu)成發(fā)生了變化
B.汽油揮發(fā)﹣﹣分子大小發(fā)生了變化
C.熱脹冷縮﹣﹣分子間間隔改變
D.花香四溢﹣﹣分子在不停地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH,則結(jié)果會(huì)______ ___(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)。
(2)圖中①的現(xiàn)象是:______________________。
(3)寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式__________________________。
(4)圖中性質(zhì)④屬于__________________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(5)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于____________________(填用途)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水是巨大的資源寶庫(kù),利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。
(1)上圖中操作A的名稱是________。
(2)操作B用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外,還有________。
(3)操作C中玻璃棒的作用是________________________。
(4)粗鹽水中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì)。為了除掉這些雜質(zhì),需加入a組試劑,它們是①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液(三種試劑均過(guò)量),三種試劑的添加的合理順序?yàn)開(kāi)_______________(填編號(hào))。
(5)向?yàn)V液中滴加適量稀鹽酸的目的是________________________。
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