下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中,正確的是(　　)

A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會(huì)減少

C.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變

D.所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑


【解析】選A。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率。并非所有的反應(yīng)都需要催化劑。故選A。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲋校?u>不正確的是                          （      ）

A．食品防腐      B．制成各種電光源  C．醫(yī)療冷凍麻醉   D．制化肥的重要原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中（各反應(yīng)條件已省略），生成物D是空氣中主要成分之一，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。

(1) 寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式：

                                                  ；

(2) 若F為固體，則E的化學(xué)式為                     ；

(3) 若G為固體，反應(yīng)③的主要現(xiàn)象是                 ；

(4) 若通過(guò)物理變化制得D，則所用物質(zhì)可能是              （填物質(zhì)名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化過(guò)程中,不包含緩慢氧化的是(　　)

A.動(dòng)植物的呼吸              B.蔗糖的溶解

C.酒和醋的釀造              D.食物的腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),不可缺少的條件是(　　)

A.必須使用催化劑

B.必須用排水法收集

C.必須用含氧的物質(zhì)作反應(yīng)物

D.必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論和總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)

驗(yàn)

一

取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________ 

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)

驗(yàn)

二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

________

實(shí)

驗(yàn)

三

________

________

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是____________

__________________________________________________________________。

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是 ______________________

_________________________________________________________________;

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是 ___________________________________________

_________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)了二氧化錳(MnO2)對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后　　　　。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表。

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_______________,

帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出,

_______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是　___________________________________。

(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、　　　　。

(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為　________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是（  �。�                            

  A. 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體，發(fā)生了化學(xué)變化

  B. 凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒

  C. 氧氣可用于動(dòng)植物呼吸．醫(yī)療急救．作燃料以及切割金屬等

  D. 用燃著的的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（    ）

A.將活性炭放入硬水中能使其軟化  B.水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子

C.電解水時(shí)，能量由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D.過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

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