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實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．
（1）寫出該反應的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑

（2）為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從圖1中選擇所需的儀器（填序號，下同）
adgh
adgh
．裝藥品前應首先進行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．

（3）實驗室里還可采用圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫出該反應的化學方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
此裝置中錐形瓶可用圖1的哪些儀器替代
d或f
d或f
，收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
．圖2發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
CO2
CO2
．
（4）若將上述裝置的收集方法改為
向上排空氣法
向上排空氣法
后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下分解產生了氯化鉀和氧氣，可以寫出該反應的化學方程式；
（2）實驗室中制取氧氣用氯酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應，可以據此選擇發(fā)生裝置，裝藥品前應該先檢查裝置的氣密性；
（3）實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫型反應，過氧化氫分解產生了水和氧氣，錐形瓶、試管、燒瓶都可以用作反應容器，根據氧氣的密度及水溶性來選擇收集方法，并根據反應裝置的特點來判斷所能制取的氣體；
（4）實驗室中用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，應該選擇向上排空氣法收集，可以據此解答．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下分解產生了氯化鉀和氧氣，其反應的化學方程式為：2KClO3 
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（2）實驗室中制取氧氣用氯酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應，所以應該選擇圖中的adgh來組合發(fā)生裝置，在裝藥品前注意要先檢查裝置的氣密性；
（3）實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫型反應，過氧化氫分解產生了水和氧氣，錐形瓶、試管、燒瓶都可以用作反應容器，所以可以用d或f來代替錐形瓶，氧氣的密度比空氣大，所以還可以用向上排空氣法來收集，該套裝置還可以用來制取氫氣；
（4）實驗室中用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，其反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，應該選擇向上排空氣法收集．
故答案為：（1）2KClO3 
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（2）adgh；檢查裝置的氣密性；
（3）2H2O2  
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；d或f；向上排空氣法；CO2；
（4）向上排空氣法；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：本題考查的是氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，還考查了儀器的連接和化學方程式的書寫．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過學習，小明學會看多種實驗室制取氧氣的方法．結合下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）實驗室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（用化學方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想到：
【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無臭無味，易受潮，常溫下化學性質穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可用做魚池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據是
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
．
實驗裝置 實驗主要
①檢查裝置氣密性：先將導管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到
導管口有氣泡冒出
導管口有氣泡冒出
，松開后，有少量水進入導管．
②將適量過氧化鈣加入試管中，加入，導管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應
先將導管從水槽中移出來
先將導管從水槽中移出來
．
實驗結論：
實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
．
猜想Ⅱ：實驗室中可以用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
該實驗的發(fā)生裝置應選擇
B
B
，收集裝置可選擇
C
C
或
E
E
．（填序號）		 ①檢驗裝置氣密性．
②將水加入過氧化鈣中，有少量細小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：
實驗室中不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣
實驗室中不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣
．
【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
．
【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應的方法，請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議：
加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

通過學習，小明學會看多種實驗室制取氧氣的方法．結合下列裝置圖，按要求回答問題．

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（1）實驗室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是______（用化學方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想到：
【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無臭無味，易受潮，常溫下化學性質穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可用做魚池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據是______．
實驗裝置 實驗主要

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 ①檢查裝置氣密性：先將導管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到______，松開后，有少量水進入導管．
②將適量過氧化鈣加入試管中，加入，導管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應______．
實驗結論：______．
猜想Ⅱ：實驗室中可以用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
該實驗的發(fā)生裝置應選擇
______，收集裝置可選擇______或______．（填序號）		 ①檢驗裝置氣密性．
②將水加入過氧化鈣中，有少量細小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：______．
【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是______．
【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應的方法，請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議：______．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年河北省保定市九年級（上）期末化學調研試卷（解析版） 題型：填空題

通過學習，小明學會看多種實驗室制取氧氣的方法．結合下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）實驗室制取氧氣常用方法有三種：一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是    （用化學方程式表示）、
（2）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想到：
【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體，無臭無味，易受潮，常溫下化學性質穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可用做魚池增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
猜想Ⅰ：實驗室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣．他的依據是    ．
實驗裝置實驗主要
①檢查裝置氣密性：先將導管口伸入水面下，用受緊握試管，觀察到    ，松開后，有少量水進入導管．
②將適量過氧化鈣加入試管中，加入，導管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體并檢驗氣體．
④停止加熱，熄滅酒精燈前，應    ．
實驗結論：    ．
猜想Ⅱ：實驗室中可以用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
該實驗的發(fā)生裝置應選擇
    ，收集裝置可選擇    或    ．（填序號）		①檢驗裝置氣密性．
②將水加入過氧化鈣中，有少量細小氣泡緩慢放出，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：    ．
【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是    ．
【知識擴展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應的方法，請你幫他提成一條方便實驗驗證的建議：    ．

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