19．要將一杯渾濁的水凈化，首先要在水中加入明礬進行沉淀．過濾時玻璃棒所起的作用是引流．可用吸附的方法來除去水中的色素和異味，一般使用的物質(zhì)是活性炭．要降低水的硬度，在家里可用煮沸的方法來代替蒸餾操作．

分析 根據(jù)已有的水的凈化以及過濾操作的注意事項和儀器的作用進行分析解答即可．

解答 解：在渾濁的水中加入明礬，能吸附水中不溶性固體小顆粒，可以加速沉降，過濾時玻璃棒起到了引流的作用，活性炭具有吸附性，能用于除去水中的色素和異味，生活中可以使用煮沸的方法降低水的硬度，故填：明礬；引流；吸附；活性炭；煮沸．

點評 本題考查的是水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．過氧化氫俗稱雙氧水，可用過氧化鋇（BaO2）與稀硫酸反應來制備．過氧化氫與過氧化鋇都是過氧化物，過氧化物一般可用作氧化劑、漂白劑、供氧劑等．閱讀下文并回答有關問題：
（1）實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）過氧化鈉（Na2O2）也是一種過氧化物，潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑，同時維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定，寫出這一反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．同學們發(fā)現(xiàn)NaOH和NaHCO3溶液混合后物明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明，NaOH和NaHCO3發(fā)生了反應
實驗裝備：
（1）查閱資料 NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
（2）用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3，NaOH和Na2CO3 三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加稀鹽酸現(xiàn)象1無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡
加澄清石灰水溶液變渾濁無明顯現(xiàn)象現(xiàn)象2
加CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化澄清石灰水無明顯變化
表中的現(xiàn)象1為產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象2對應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
實驗過程：
實驗1．目的為證明反應生成了Na2CO3溶液
同學們選用了上表中的藥品，設計了如右圖實驗
先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2溶液．
有同學提出這的實驗不足以證明有Na2CO3生成．其理由是CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓+2NaCl（用化學方程式表示）為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是過濾，向固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生其反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
實驗2．目的是證明反應后NaHCO3不存在
同學們參考上表的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒觀察到明顯現(xiàn)象，但可以證明原反應發(fā)生了，他的實驗方案是取一定量反應后的液體與試管中，加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水中，觀察澄清石灰水不變渾濁．
將Na2SO4和 NaOH的混合物10克放入到200克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%的H2SO4溶液中，恰好完全反應，請計算
（1）原混合物中NaOH的質(zhì)量？
（2）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）某化學小組同學用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用F裝置收集氣體時，馬明同學觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因為高錳酸鉀粉末通過導管進入水中的緣故，為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應的改進措施是在試管口放一團棉花．如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可以控制反應的速度；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計算，量取，攪勻三個步驟．
如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）．
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒．
（3）用D裝置收集二氧化碳氣體時，檢驗氣體是否集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在下列變化中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是（　　）
A．鎂帶在空氣中燃燒B．石蠟在空氣中燃燒
C．氫氣在空氣中燃燒D．氧化汞受熱分解

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請結合如圖回答問題：

（1）標號①、②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，在氣體收集完畢后，應先從水槽中取出導管．化學反應文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為A（選填序號）．若用如圖Ⅰ裝置來收集氨氣，試推測氨氣的兩點性質(zhì)：a氨氣的密度比空氣�。籦氨氣易溶于水．倒置漏斗的作用是防止倒吸．

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．用如圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．實驗室欲進行粗鹽提純，然后用提純的精鹽配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．實驗的步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)、轉(zhuǎn)移、計算、稱取、量取、溶解
B．蒸發(fā)實驗結束后用手拿著蒸發(fā)皿小心的放在石棉網(wǎng)上，不可直接放在實驗臺上
C．把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中，結果會偏小
D．量取水時，用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖為某一化學反應的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)）．回答下列問題：

（1）該化學反應涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的最多有3種．
（2）參加反應的X和Y的分子個數(shù)比為1：1．
（3）上圖中某元素的粒子結構示意圖為，其符號可表示為A2-，則m的值為8．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．下列關于氫氧化鈉的描述中錯誤的是（　�。�
A．易溶于水，溶解時放出大量的熱
B．水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．能去油污，可作爐具清潔劑
D．能與鹽酸發(fā)生中和反應，治療胃酸過多

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