【題目】如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問題。
(1)A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是______。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:______(用化學(xué)方程式表示),你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色?______(選填“能”或“不能”)。若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是______。
(4)若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。若氣流按從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→______→______→j(選填小寫字母)
【答案】不易溶于水 E CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 不能 使用的是濃鹽酸 d c
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸,能使紫色石蕊溶液變紅。
(1)A裝置是用排水法收集氣體,氣體要不溶于水,也不和水反應(yīng),故應(yīng)具備的物理性質(zhì)是不易溶于水。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀氧氣,可選擇的發(fā)生裝置固體加熱裝置,故選E。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,CO2不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅色,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是使用的是濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,隨二氧化碳進(jìn)入澄清石灰水,影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。若氣流按從左到右方向,二氧化碳密度比空氣大,要用向上排空氣法收集,故用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如下圖所示,
(1)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì),溶解度最大的物質(zhì)是_____。
(2)隨溫度升高,溶解度減小的物質(zhì)是_____。
(3)t2℃時(shí),向100g水中加入50g甲物質(zhì),所形成的溶液_____(填“是”或“不是”)飽和溶液。
(4)t1℃時(shí),甲和丙的溶解度都是_____g。
(5)t1℃時(shí),向50g水中加20g的甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬笏萌芤嘿|(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是
A.t1℃時(shí),25g甲充分溶解于100g水中,可得甲的飽和溶液125g
B.t2℃時(shí),甲、乙的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.若甲中含有少量乙,可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D.將t2℃時(shí)的甲的飽和溶液降溫到t1℃,可析出晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)NaNO2中N元素的化合價(jià)為_______。
(2)由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學(xué)式是______。
(3)純棉毛巾、真絲圍巾、羊毛衫、塑料拖鞋等物品中,屬于合成材料制品的是______。
(4)油鍋著火了,用鍋蓋蓋滅,其原理是______。
(5)CO2中“2”表示的意義是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①D中的x= ,C粒子的符號(hào)為 。
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 和 (填序號(hào))。
③A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。
①己知丁是一種單質(zhì),則丁是 (寫化學(xué)式)。
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有 。
A.化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D.生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱:______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選揮的裝置組合是____________。用此方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有:①在試管中加入藥品并固定好裝置;②把導(dǎo)管移出水面;③點(diǎn)燃酒精燈加熱,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集;④熄滅酒精燈;⑤檢查裝置的氣密性。下列排序正確的是____________。
A ①⑤③②④
B ⑤①③②④
C ①⑤③④②
D ⑤①③④②
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是____________。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)若反應(yīng)生成3.2克氧氣,則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量為_____(利用化學(xué)方程式列式計(jì)算)。
(2)老師評(píng)價(jià)利用上述方法測定的過氧化氯溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)通常偏大,試分析原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):在室溫為 15℃時(shí),同學(xué)們將 10g 氫氧化鈉固體完全溶解于 80g 水中,冷卻至室溫后勻速的通入二氧化碳?xì)怏w。同時(shí)用傳感器測定溶液的 pH 及溫度的變化,用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖像如圖 2 和圖 3 所示。
(查閱資料)
①碳酸氫鈉和碳酸鈉的溶解度表(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)(部分)
溫度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 |
碳酸氫鈉的溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 |
碳酸鈉的溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 |
②向碳酸鈉溶液中通入二氧化碳能化合生成碳酸氫鈉。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)圖 1 所示實(shí)驗(yàn)中,用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”的原因是_____;
(2)通過圖像分析,小蘇打溶液是顯_____(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。
(3)為了確定M 處溶液的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 加入試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 加入過量的_____; | 產(chǎn)生白色沉淀 | 含有_____。 |
② | 滴入_____; | 溶液變紅 |
(反思與評(píng)價(jià))
(4)為確定 M 處溶液的成分,(3)中步驟①中加過量試劑的目的是_____,步驟①②能否顛倒?_____(填“能”或“否”)。/p>
(注意:若答對(duì)第(5)、(6)小題獎(jiǎng)勵(lì) 4 分,化學(xué)試卷總分不超過 60 分。)
(拓展延伸)
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn) 18min 后溶液的 pH 不再變化, 則此時(shí)燒杯中就可能觀察到的現(xiàn)象有_____。
(6)圖 2 中,BC 段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。圖 3 中,DE 段溫度變化的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】參觀溶洞后,同學(xué)們對(duì)洞中“石筍”的形成產(chǎn)生了興趣。
[查閱資料](1)溶洞中石灰?guī)r(主要成分為碳酸鈣)遇到溶有二氧化碳的水會(huì)化合生成溶解性較大的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)當(dāng)碳酸氫鈣受熱時(shí),會(huì)分解生成碳酸鈣沉積在洞底,最終形成“石筍”。
[提出問題]碳酸鈣真的能與二氧化碳和水反應(yīng)嗎?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小明將圖所示①②裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),依據(jù)裝置②中現(xiàn)象_____,得出碳酸鈣能與二氧化碳和水反應(yīng)的結(jié)論。
[交流討論]小剛認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出不夠嚴(yán)謹(jǐn),還有可能是_____與碳酸鈣反應(yīng)。
[改進(jìn)實(shí)驗(yàn)]小紅設(shè)計(jì)了圖所示裝置并按“M→ _____→ N”(選填“ab”或“ba” )的連接順序與上圖裝置進(jìn)行組合,再次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),證明了“碳酸鈣能與二氧化碳和水反應(yīng)”。圖中X溶液可以是_____(選填“飽和碳酸氫鈉溶液”或“飽和氫氧化鈉溶液”)。
[拓展應(yīng)用]
(1)水中含有較多碳酸氫鈣時(shí)會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)偏硬,生活中利用_____操作可以便捷地降低水的硬度。
(2)當(dāng)水中含有較多氯化鈣時(shí),在不改變水的酸堿度的情況下,可以通過加入適量_____(選填序號(hào))來降低水的硬度。
A 食鹽
B 蔗糖
C 純堿
D 食醋
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