13．（1）在天然水的凈化過(guò)程中，加入明礬的作用是溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)；欲除去水的顏色和異味，常加入活性炭．
（2）海水曬鹽得粗鹽，粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟為：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶，三步操作中均用到的一種玻璃儀器是玻璃棒，蒸發(fā)操作中該儀器的作用是攪拌，防止由于局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺．

分析 （1）根據(jù)明礬溶于水可形成膠狀物吸附雜質(zhì)，故可以用作凈水劑；活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素、異味等解答；
（2）根據(jù)溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作中所用的儀器來(lái)考慮；

解答 解：
（1）凈化水的過(guò)程中要先將水沉降，沉降時(shí)加入明礬的作用是：溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)并沉降，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素、異味等物質(zhì)；
（2）在溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都用到的玻璃儀器是玻璃棒，在蒸發(fā)操作中的作用是攪拌，防止由于局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺；
故答案為：
（1）溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)；活性炭；
（2）玻璃棒  攪拌，防止由于局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解凈化水的過(guò)程及凈水中物質(zhì)的作用，難度不大，掌握相關(guān)知識(shí)即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．小明發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
（提出問(wèn)題）碳酸氫銨減少的原因是什么？
（猜想假設(shè)）碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)省略）．
（1）裝置A燒杯中加入生石灰和水的作用是生石灰和水反應(yīng)放出熱量，使碳酸氫銨分解．
（2）根據(jù)現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實(shí)驗(yàn)后生成的水和氨氣．
（3）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生中有二氧化碳生成．
（4）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過(guò)某實(shí)驗(yàn)操作，也可證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反的化學(xué)方程式
取裝置B中溶液少許，滴加稀鹽酸
（或氯化鈣或氫氧化鋇溶液）		產(chǎn)生氣泡Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
（或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（實(shí)驗(yàn)反思）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是密封，陰涼處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉團(tuán)．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做催化劑，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）過(guò)去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖2所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）
①操作簡(jiǎn)單；    ②安全可靠；
（5）小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了氧氣，準(zhǔn)備做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來(lái)想一想，加水的目的是防止生成物融化炸裂集氣瓶．
（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說(shuō)明氫氣的密度比空氣小，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用排水法裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種新化合物，若甲和乙兩種物質(zhì)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)把（1）-（4）小題按要求各寫一個(gè)化學(xué)方程式：
（1）甲是胃酸的主要成分，生成物中有白色沉淀HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓；
（2）反應(yīng)屬于中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（3）生成物之一是燒堿Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（4）甲是生石灰CaO+2HCl═CaCl2+H2O；
（5）根據(jù)上面四個(gè)反應(yīng)，你可總結(jié)出復(fù)分解反應(yīng)的條件是：有沉淀、氣體或水生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下表中知識(shí)的歸納不正確的是（　�。�
A
環(huán)保		焚燒法處理廢棄塑料
生活污水直接排放		B
燃料		開發(fā)“可燃冰”作未來(lái)燃料
在農(nóng)村大力推廣沼氣燃料
C
用語(yǔ)		2H表示兩個(gè)氫原子
2H2表示兩個(gè)氫分子		D
化工		化工生產(chǎn)要減少污染或?qū)崿F(xiàn)零排放
減少煤直接作燃料，盡量綜合利用
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）保證A試驗(yàn)成功的條件是裝置氣密性好（寫出一條即可）
（2）B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大．
（3）為什么用C實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？未在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行，使反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過(guò)程中溫度的變化），分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后現(xiàn)象如圖1所示，試回答：

（1）你認(rèn)為B燒杯中的溶液可能是不飽和溶液．
（2）若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：升高溫度或加熱或加水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．塑料具有質(zhì)輕、易加工成型、不導(dǎo)電、不傳熱、抗腐蝕性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，在日常生活中應(yīng)用非常廣泛．我們經(jīng)常能 在一些塑料制品上看到如右標(biāo)志，它們除表示能夠循環(huán)使用外，還能告訴我們?cè)摲N產(chǎn)品是由哪種塑料制成的．例如：
“1號(hào)”PET材料，化學(xué)名稱：聚對(duì)苯二甲酸乙二醇脂[化 學(xué)式（C10H8O4）n]，常用于制作礦泉水瓶、碳酸飲料瓶等．這些 食品級(jí)的PET瓶，需在低溫使用，一般在70攝氏度以下使用是安全的，盛裝高溫液體或加熱則 易變形，并放出對(duì)人體有害的物質(zhì)．此外，這些塑料瓶都是一次性使用的，國(guó)家規(guī)定企業(yè)不能重復(fù)灌裝使用．
“6號(hào)”PS材料，化學(xué)名稱：聚苯乙烯[化學(xué)式（C8H8）]，常用于制作碗裝泡面盒、快餐盒等．該材料耐熱又抗寒，但不能放進(jìn)微波爐中，以免因溫度過(guò)高而釋放出有毒的化學(xué)物質(zhì)．
根據(jù)材料試回答下列問(wèn)題：
（1）PET材料中碳元素的含量最高，該材料屬于有機(jī)高分子材料 （請(qǐng)?jiān)凇皬?fù)合材料”“有機(jī)高分子材料”“金屬材料”“無(wú)機(jī)非金屬材料”中選填一種）．
（2）PS材料可以在氧氣中燃燒，其完全燃燒后的產(chǎn)物為CO2、H2O   （請(qǐng)寫出化學(xué)式）．
（3）關(guān)于塑料，下列說(shuō)法正確的是B．C
A．塑料的出現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)了很多便利，我們可以隨心所欲的使用塑料制品
B．塑料制品都是可循環(huán)利用的，比如礦泉水瓶，我們喝完水后可以反復(fù)使用，或者用來(lái)盛裝醬油、食醋等調(diào)味品，以達(dá)到環(huán)保的目的
C．由于塑料不易降解，產(chǎn)生了“白色污染”等一系列問(wèn)題，我們國(guó)家頒布了“限塑令”，我們一定要積極響應(yīng)，阻止白色污染的蔓延
D．出門在外，為了方便起見，在微波爐中加熱碗裝方便面來(lái)食用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在“迎奧運(yùn)，慶六一”的晚會(huì)上，被譽(yù)為化學(xué)魔術(shù)師的聰穎同學(xué)為同學(xué)們表演了一組化學(xué)魔術(shù)，在三支盛有液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體，同學(xué)們看到下列奇特現(xiàn)象：A杯中變成了“紅葡萄酒”（變?yōu)榧t色）；B杯變成了“汽水”（產(chǎn)生大量的氣泡）；C杯中變成了“牛奶”（有白色沉淀）．請(qǐng)你來(lái)揭開魔術(shù)秘密：
（1）如果酒瓶中的液體是 Na2CO3溶液，則A杯中的液體是無(wú)色酚酞試液．
（2）B杯中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
（3）如果C杯溶液中含有Ba2+則白色沉淀的化學(xué)式為BaCO3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案