8．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．酒精燃燒C．棉線織布D．干冰升華

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、冰雪融化是水的三態(tài)變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、酒精燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
C、棉線織布的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、干冰升華的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家用計(jì)算機(jī)模擬后確認(rèn)60個(gè)N原子可結(jié)合成N60分子．下列關(guān)于N60的敘述中正確的是（　�。�
A．N60是一種新型的化合物B．一個(gè)N60分子中含有30個(gè)N2分子
C．N60和N2混合后形成的是混合物D．N60和N2的性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)語言包括文字語言、符號(hào)語言、圖表語言等．
（1）用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義：
①2CH42個(gè)甲烷分子；   ②3K+3個(gè)鉀離子；   ③3O3個(gè)氧原子；   ④$\stackrel{+2}{S}$+2價(jià)的硫元素；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鐵和硫酸銅溶液Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；       ②鎂條在純氧中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
③過氧化氫受熱分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；     ④氫氧化鋇溶液和硫酸Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O；
（3）A、B二個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（燒杯中水溫為10℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示，圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時(shí)A、B燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它條件不變，將B燒杯中的溫度升到50℃時(shí)，B燒杯中的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：①升溫；②加水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中鐵架臺(tái)均已略去）．先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時(shí)間后，觀察到試管Ⅰ有氣泡生成，液體從I中沿著導(dǎo)管進(jìn)入Ⅱ中，Ⅱ中有白色沉淀生成，符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
A甲：NaHCO3、稀HCl、
乙：NaOH溶液		B甲：Al、稀H2SO4
乙：Ba（NO3）2溶液
C甲：MgO、稀鹽酸
乙：AgNO3		D甲：Cu、稀H2SO4
乙：BaCl2溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）操作Ⅰ所需要的儀器和用品：鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑、濾紙（填一種實(shí)驗(yàn)物品）．
（2）反應(yīng)①、②、③中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是B（填字母代號(hào)）；
A．化合反應(yīng)  B．分解反應(yīng)  C．置換反應(yīng)  D．復(fù)分解反應(yīng)
（3）請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：2Fe（OH）2+H2O2=2Fe（OH）3；
（4）上述制備流程涉及的物質(zhì)中，鐵元素的化合價(jià)有4種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．“水與可持續(xù)發(fā)展”是2015年“世界水日”的主題．下列關(guān)于水的說法中不正確的是（　�。�
A．水是人體必須的營(yíng)養(yǎng)素
B．鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C．干燥的鐵釘一般不易生銹
D．自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后可得到純水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組對(duì)普通干電池的化學(xué)成分及相關(guān)問題進(jìn)行相關(guān)探究．

（1）如圖甲是各種垃圾的回收?qǐng)D標(biāo)．廢舊電池應(yīng)放入B（填序號(hào)）．
（2）普通干電池的構(gòu)造示意圖如圖乙．
①電池中的石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子排列方式不同．
②普通干電池使用時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；
（3）小組同學(xué)對(duì)廢舊普通干電池進(jìn)行拆解分離得到黑色固體混合物和鋅、銅、碳棒等．他們對(duì)黑色固體混合物進(jìn)行探究．
【查找資料】向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn（NH3）4]Cl2
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)反思1】操作①中玻璃棒的作用是加速溶解，操作②的名稱是過濾．
【實(shí)驗(yàn)反思2】將操作②所得黑色濾渣進(jìn)行灼燒時(shí)（如圖③所示），會(huì)產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；再將灼燒所得殘?jiān)M(jìn)行操作④時(shí)，試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，寫出操作④中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．由此得出結(jié)論：濾渣中除含有MnO2 外，還含有黑色粉末碳．
【實(shí)驗(yàn)反思3】濾液中溶質(zhì)的主要成分是NH4Cl，還是ZnCl2？
操作1：取少量②的濾液加入盛有NaOH固體的試管，并加熱．未能聞到明顯的刺激性氣味，但把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙懸放在試管口一段時(shí)間，試紙變藍(lán)色．
操作2：向另一支盛有少量②的濾液的試管中逐滴加入稀氨水，觀察到先有白色沉淀生成，然后沉淀逐漸溶解．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該濾液中僅含有少量的NH4Cl，主要成分是ZnCl2．
（4）如圖丁是氫氧燃料電池的示意圖．電池工作時(shí)，H2和O2反應(yīng)生成水，同時(shí)提供電能，溶液的pH變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”、“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．同學(xué)們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問題：
（1）走進(jìn)廚房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替了，天然氣 和煤、天然氣被稱為三大化石燃料．
（2）走進(jìn)干洗店作社會(huì)調(diào)查時(shí)，你會(huì)了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來的$\frac{1}{30}$．這一改進(jìn)是利用了活性炭的吸附性．
（3）走進(jìn)快餐店，同學(xué)們一定注意到，現(xiàn)在使用的方便碗大都是易降解的塑料為原料做成的，這樣做主要是解決白色污染問題．
（4）走進(jìn)加油站，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2007年1月1日，全國(guó)推廣使用乙醇汽油以來，使用乙醇汽油相對(duì)汽油而言，可以減少環(huán)境污染．最 近，國(guó)務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學(xué)生，我們應(yīng) 該有節(jié)能的意識(shí)，從身邊的小事做起，請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義，某同學(xué)用圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律：

（1）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿C（填序號(hào)）
（2）寫出實(shí)驗(yàn)C操作過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）利用實(shí)驗(yàn)B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下：
 ①調(diào)節(jié)托盤天平平衡
②如B圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
③將稀鹽酸全部倒入燒杯，使藥品發(fā)生反應(yīng)，穩(wěn)定后觀察，此時(shí)天平的指針向右偏（填寫“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一）
④寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究過程得出的結(jié)論，下列說法中正確的是D
A．這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，有的遵守質(zhì)量守恒定律，有的不遵守
B．如果有a克白磷反應(yīng)，生成b克五氧化二磷，則參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為a-b克
C．有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D．這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)量沒有變化．

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