下列突發(fā)事故的處理措施正確的是  （　 �。�

A．有人不慎跌入富含一氧化碳或硫化氫的深洞中，應立即下洞救人

B．實驗中如濃硫酸不慎沾到皮膚上，應迅速用水沖洗

C．眼睛里不小心濺進NaOH溶液，可立即滴入稀鹽酸來中和

D．廚房中因煤氣泄漏出現(xiàn)較大氣味時，應立即關閉氣閥，不能打開抽油煙機排氣

 


    答案    D


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


（1）煤、            和           常稱為化石燃料。它們都是        能源（填“可再生或不可再生”）。

（2）“低碳生活”倡導低能耗、低污染、低排放，主要是為了減少           (填化學式)的排放量。下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是                。

①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開發(fā)新能源 

④提倡使用一次性木筷       ⑤增強室內(nèi)自然采光

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


把A、B、C、D四種純凈物放在一個密閉容器中，在一定條件下充分反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：下列說法正確的是（　�。�

物質(zhì)

A

B

C

D

反應前質(zhì)量/g

2

24.5

2

1

反應后質(zhì)量/g

16.9

0

2

X

　

A．

物質(zhì)D是反應物

B．

物質(zhì)C一定是催化劑

　

C．

X的值為9.6

D．

此反應是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


研究表明，人體能夠吸收的是可溶性的鈣鹽．某補鈣品的主要成分為碳酸鈣，若每粒鈣片含1g碳酸鈣，則含鈣元素　　g，碳酸鈣是常見補鈣品中鈣元素質(zhì)量分數(shù)最高的，但在人體吸收利用的過程中需消耗大量的胃酸，寫出有關的化學方程式　　．為了更好地吸收鈣元素，胃酸缺乏的人，服用該補鈣品的最好時間是在　　（填“飯前”、“飯后”、或“飯中”），用文字簡述理由：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學源于生活，同時又服務于生活．以下做法不合理的是（　　）

　

A．

用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢

　

B．

用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉

　

C．

用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮

　

D．

用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

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科目：初中化學 來源： 題型：


據(jù)報道，2004年4月16日凌晨，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣(化學式為Cl2)泄漏事故，廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體，消防官兵立刻進行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸(化學式為HClO)。請回答：

 (1) 寫出氯氣的物理性質(zhì)          (2)上述事故發(fā)生時，人們應采取的應急措施之一是            。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。

①目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標，原因之一是　    　．

A．人的呼吸             B．植物的光合作用   

C．化石燃料的燃燒      D．太陽能的利用

②把a、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號填在橫線上．

A.空氣中二氧化碳的含量高；  B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中；

     C．一氧化碳進入室內(nèi)；       D．冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中

a．形成酸雨   ；b．產(chǎn)生“溫室效應” 　；c．破壞臭氧層　  ；d．使人中毒　 ．

（2）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．

①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和　  　．

②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

該反應的基本反應類型為　 　．該反應生成物的分子個數(shù)比為　 　．

③為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．

將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O26H2O+　   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，這是因為不同的物質(zhì)包含的化學能大小不同，在化學變化中物質(zhì)具有的化學能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能或電能等�?/p>

(1) 舉出一個從環(huán)境中吸收熱量的物理變化的例子：                              ；

(2) 鎂條燃燒時，化學能轉(zhuǎn)化為          能和           能。

(3) 已知氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化放出熱能。根據(jù)能量守恒原理，反應前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學能比反應后水包含的化學能        (填“高”或“低”)。

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列常見的現(xiàn)象中，不發(fā)生化學變化的是(     )

  

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