某學校組織同學們對水進行調查,得到的下列結論中不正確的是( )
A.地球表面約71%被水覆蓋著,所以水是取之不盡用之不竭的
B.水能參加很多反應,本身就是一種化學資源
C.我國水資源總量豐富,但人均水量很少
D.我國農業(yè)生產中應推廣使用噴灌的方式澆水
【考點】水資源狀況;保護水資源和節(jié)約用水.
【專題】空氣與水.
【分析】A、地球上的水是很豐富的,但可供利用的淡水卻很少;
B、水是一種化學資源,它作為一種化學物質,能參與很多反應;
C、我國水資源總量豐富,但人均水量很少,約為世界人均量的;
D、從節(jié)約水資源方面分析.
【解答】解:A、地球表面 71%被水覆蓋著,不必節(jié)約用水,此句話是不對的.地球上的水是很豐富的,但可供利用的淡水卻很少,說法錯誤;
B、水是一種化學資源,它作為一種化學物質,能參與很多反應,說法正確;
C、我國人均水量僅為世界人均量的,說法正確;
D、我國農業(yè)生產中應推廣使用噴灌的方式澆水,是為了節(jié)約水資源,說法正確;
故選:A.
【點評】淡水資源非常短缺,要時刻做到節(jié)約用水,節(jié)水是一種傳統(tǒng)美德.
科目:初中化學 來源: 題型:
在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素影響著氧化氫分解的速率?課外活動小組進行了深入的探究:
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%的過氧化氫溶液、15%的過氧化氫溶液
【提出假設】
a.過氧化氫溶液濃度對化學反映速率的影響;
b.溫度對化學反映速率的影響;
【設計實驗,記錄實驗現象】
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現象 |
取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳 | 迅速有大量氣泡冒出 |
(1)寫出在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解的文字表達式 ;該實驗的結論是 .
探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現象 |
取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中 | 迅速有大量氣泡冒出 |
(2)填寫上述表格中橫線上的數據,且該實驗的結論是 .
【反思】除了上述探究中的影響因素外,還有 因素影響化學反應速率(任填一種).
[注意:若答對下面任意一小題將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分]針對上面的反思中填寫的影響化學反應速率的因素設計實驗方案進行驗證.
(3)【實驗方案】取 .
(4)查閱資料可知三氧化二鐵也能加快過氧化氫的分解反應速率.請你設計實驗加以證明寫出實驗步驟、現象及結論.
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,有關該實驗的說法錯誤的是( )
A.二氧化錳是反應物
B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C.可用向上排空氣法收集
D.可用帶火星的木炭檢驗氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習和研究化學的重要工具.回答下列問題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是 (填字母).
A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同
(2)1869年, (填字母)發(fā)現了元素周期律并編制出元素周期表.
A.張青蓮 B.門捷列夫 C.拉瓦錫
(3)元素周期表中氟元素的有關信息如圖所示,下列說法正確的是 (填字母).
A.氟屬于金屬元素 B.氟的原子序數是9 C.氟的相對原子質量是19.00g
(4)氟原子結構示意圖為 ,氟原子在化學反應中易 (填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛的應用.已知該氧化物的相對分子質量為67.5,則R的相對原子質量為( )
A.32 B.35.5 C.51.5 D.67.5
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科目:初中化學 來源: 題型:
成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理,下列滅火方法也依據這個原理的是( )
A.砍掉樹木形成隔離帶 B.用二氧化碳滅火器滅火
C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D.消防隊員用高壓水槍滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
用容積為 15 mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體 mL,加熱過程中,試管夾應夾在 。實驗室取用藥品應嚴格按照規(guī)定取用,如果沒有說明用量,液體一般取 毫升,固體只需 。
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