合理搭配飲食是我們的健康理念，中考期間，小明媽媽為他準備
了一份午餐：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、炸雞腿，你認為這份午餐搭配中還應添加下列食物中的（ ）
A．黃瓜 B．牛奶 C．炒雞蛋 D．烤野兔肉
科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質(zhì)用途的說法不正確的是（ ）
A．聚氯乙烯塑料可用于電線外面的絕緣層
B．石灰石可用作袋裝食品的干燥劑
C．金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
D．不銹鋼可用于制作外科手術刀
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科目：初中化學 來源： 題型：
某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
【集體討論】（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇 ，
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 ．
（3）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填字母） ．
（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 ．
【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 進入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 20 | 18 |
（5）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 ．
（6）通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
二甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景。下列有關二甲醚的說法錯誤的是
A.二甲醚由C、H、O三種元素組成 B.一個二甲醚分子中含有3個氫分子
C.相對分子質(zhì)量為46 D.二甲醚是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）
A．堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應，所以堿溶液能吸收CO氣體
B．置換反應生成單質(zhì)和化合物，但是有單質(zhì)和化合物生成的反應不一定是置換反應
C．因為蠟燭燃燒生
成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素、氫元素和氧元素
D．酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
某熱電廠用脫硫得到的石膏（CaSO4•2H2O）生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如下：
請回答下列問題：
（1）脫硫過程的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4•2H2O+2 。
（2）石膏與飽和(NH4)2 CO3溶液相混合，發(fā)生反應Ⅰ時需不斷攪拌，其目的是 。
（3）(NH4)2 SO4與KCl溶液需在濃氨水中發(fā)生反應Ⅱ，析出K2SO4晶體。此反應需在密閉容器中進行的原因是 。
（4）該工藝可以循環(huán)利用的物質(zhì)有 （寫一種）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：① ；
（2）實驗室制取CO2；常選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同），收集裝置是 ；該反應的化學方程式為 ；
（3）F裝置可用來測量生成
的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 
，植物油上方原
有的空氣對實驗的結果（填“
有”或“沒有”） 明顯影響．
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科目：初中化學 來源： 題型：
將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如
圖所示：已知：A、B、C在生成物中均為+2價，根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結論正確的是
A．放出H2的質(zhì)量是B＞A＞C B．金屬活動性順序是A＞B＞C
C．反應速率大小順序是A＞B＞C D．相對原子質(zhì)量大小順序是C＞B＞A
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