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下圖是某同學自己設計的裝置：用大塑料瓶截去底部，留瓶口一段約10cm，瓶口用一膠塞由里向外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線。試回答：

（1）由圖可知A端為         極（填“正”或“負”）。

（2）與A端相連接的試管中得到的氣體可用              來檢驗。

（3）寫出此反應的文字表達式              。

 


   答案    （4分）（1）正（2）帶火星的木條

（3） 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有一種自生氧防毒面具，其使用的生氧劑的主要成分是（KO2）．取100g生氧劑放入質量為20g燒杯中，再向其中加入20g水，使生氧劑KO2全部反應，其充分反應后（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑），稱得燒杯及燒杯中物質的總質量為116g，計算（假設雜質不含鉀元素且不與水反應）

（1）100g生氧劑生成氧氣的質量；

（2）生氧劑中含鉀元素的質量分數(shù)．

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


有經驗的魚民在進行長途運輸鮮魚的過程中常常在水中加入少量的過氧化鈣固體．已知過氧化鉀的化學式可表示為K2O2，則其中氧元素的化合價為　　．則過氧化鈣的化學式為　　．若過氧化鉀與水反應的方程式表示為2K2O2+2H2O═4KOH+O2↑，則過氧化鈣與水的反應方程式　　．請說出使用過氧化鈣可以使魚長期存活的理由：　　．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈦（Ti）具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”．鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3）．冶煉金屬鈦時，主要發(fā)生以下兩個反應：①2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO，②TiCl4+2MgTi+2MgCl2，下列有關說法正確的是（　�。�

　    A．鈦酸亞鐵中Ti顯+3價

　    B．①式中“X”的化學式為FeCl2

　    C．冶煉得到的單質Ti的質量與2FeTiO中Ti中Ti元素的質量相等

　    D．反應②需在氬氣環(huán)境中進行，這里氬氣作催化劑

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述不正確的是（　�。�

　   A． 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

　   B． 該實驗能證明水是由氫氣和氧氣組成

　   C． 向水中加入少量氫氧化鈉，能增強水的導電性

　   D． 甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比為2：1

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


氫能是21世紀最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。

回答下列問題：

（1）電解水實驗所用到的電源是            （填“直

     流電”或“交流電”）。

（2）甲管生成____________氣體，b應接電源_____________極。

（3）檢驗乙管中氣體的方法是                           。

（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。

（5）通過以上實驗得出的結論是___________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

（1）A物質的名稱是          ，操作①的名稱是           ，

若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是         （填寫序號）；

a．漏斗內的濾紙有破損 

b．漏斗下端未靠在燒杯內壁 

c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣 

        

（Ⅰ）                        （Ⅱ）             （Ⅲ）

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應選用的裝置是          （填序號），該過程主要是           變化（填“物理”或“化學”）；

（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是        水。操作③應選用的裝置是            （填序號），經過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是                         。

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質或化合物，D、E是兩種黑色固體，F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．試推斷：

（1）用化學式表示：C物質是　　，E物質是　　．

（2）D物質是（填化學式）　　，從物質類別上看D屬于　　物，在上述反應中起　　作用．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖裝置回答問題．

（1）儀器a的名稱是　　．

（2）C是進行　　操作裝置中的一部分．

（3）若選用D裝置收集O2，則氣體應從　　（填“①”或“②”）端進入．若B裝置制取O2，反應的化學方程式為　　．

（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個反應中用到的同一種試劑是　　（寫化學式），該試劑的作用　　（填“相同”或“不同”）．

     答案   分析：

（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

（2）過濾時需要的儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯、鐵架臺等；

（3）二氧化碳的密度比空氣大，能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水；

（4）二氧化錳既可以用作氯酸鉀分解的催化劑，也可以用作過氧化氫分解的催化劑．

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