不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性.為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動.

【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系:

猜想一:Cr  Al   Cu     猜想二:Al    Cr   Cu    猜想三:  

【實驗和探究】

(1)小娟的實驗:取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

分別取三支試管,向其中入

等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然

后將鋁、鉻、銅三種金屬分

別插入三支試管中.

鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,

溶液變藍(lán)色;

銅片無明顯現(xiàn)象.

猜想  成立.

鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的

硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(2)小濤的實驗:

小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實驗,也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系.則他選用的三種藥品可能是  

【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:①  ;②  


考點:

金屬活動性的探究;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

專題:

科學(xué)探究.

分析:

【猜想和假設(shè)】根據(jù)鋁和銅的金屬活動性鋁的強,再將鉻加入出現(xiàn)三種情況:(1)Cr  Al  Cu;(2)Al  Cr  Cu;(3)Al  Cu  Cr解答;

【實驗和探究】根據(jù)所學(xué)金屬活動順序可知銅不能與硫酸反應(yīng),鋁可以與硫酸反應(yīng),進(jìn)而解決問題.根據(jù)題中現(xiàn)象,寫化學(xué)方程式進(jìn)行.

(2)根據(jù)三種金屬的活動性順序選擇藥品,可選擇兩頭金屬中間鹽,中間金屬兩頭鹽.

【歸納】根據(jù)金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢、金屬和鹽溶液的反應(yīng)判斷金屬性強弱.

解答:

解:【猜想和假設(shè)】鋁和銅的金屬活動性鋁的強,再將鉻加入出現(xiàn)三種情況:(1)Cr>Al>Cu;(2)Al>Cr>Cu;(3)Al>Cu>Cr;

【實驗和探究】

根據(jù)實驗現(xiàn)象:鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,可知猜想二正確;

由題中信息可知,鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液,結(jié)合實驗一有氣泡產(chǎn)生,應(yīng)該是氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平為:Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑;

(2)如果已知三種金屬的活動性順序,用活動性位于中間的金屬與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng);或用活動性位于中間的金屬的鹽溶液與另兩種金屬反應(yīng),都可以驗證三種金屬的活動性順序.故可選擇:Al、CrSO4 、Cu或Al2(SO43、Cr、CuSO4等;

【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有①通過金屬與酸反應(yīng)比較;②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較.

故答案為:

【猜想和假設(shè)】Al  Cu  Cr

【實驗與探究】(1)二   Cr+H2SO4=CrSO4+H2

(2)Al   CrSO4溶液   Cu   (其他合理答案也可)

【總結(jié)與歸納】

 ①通過金屬與酸反應(yīng)比較;

②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較(其他合理答案也可)

點評:

本題考查的是金屬的活動性順序的探究,是近幾年來中考考查的重點內(nèi)容之一.本題型考查實驗設(shè)計的同時,也考查了學(xué)生對實驗設(shè)計題的評價能力,希望同學(xué)們認(rèn)真把握.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖所示的實驗操作中正確的是

   A.聞氣體氣味    B.滴加液體   C.取用塊狀固體     D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。

 

A.

化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

 

B.

W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

 

C.

參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4

 

D.

該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用廣泛.下列做法錯誤的是(  )

 

A.

用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液

 

B.

用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹

 

C.

用食鹽水除去水壺中的水垢

 

D.

施用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂,并增加抗倒伏能力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2014年8月19日,安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它已成為煤礦事故的“頭號殺手”.

(1)瓦斯的主要成分是甲烷.甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為  

(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是  (填序號,下同).

A.進(jìn)礦井前先做燈火實驗       B.工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井

C.礦井內(nèi)要加強通風(fēng)           D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/p>

(3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是  (寫出兩條).

(4)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是  

A.水      B.葡萄糖      C.維生素      D.氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)的順序排列的是

A.冰水、干冰、氮氣                 B.石油、煤、水銀

C.潔凈的空氣、氯化鈉、液態(tài)氧       D.加碘食鹽、酒精、天然氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示,下列從圖中獲取的信息中正確的是

A.兩種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大

B.45℃時兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃,始終沒有晶體析出

D.20℃配制100g5%硫酸鈉溶液,若量取水時俯視讀數(shù),則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于金剛石、石墨、C60的說法不正確的是                             (    )

A. 它們都是電的良導(dǎo)體             B.石墨質(zhì)軟,可作鉛筆芯 

C. C60是一種新型的單質(zhì)           D.金剛石硬度大,可切割大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


正確理解化學(xué)概念學(xué)習(xí)化學(xué)知識非常重要。下列對化學(xué)概念的理解正確的是()

A.氧化物就是含氧元素的化合物  

B.質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等 

C.中和反應(yīng)就是生成鹽和水的反應(yīng) 

D.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物

   

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同步練習(xí)冊答案