13.(1)請用化學用語填空:
①2個氫原子2H;②二個氦氣分子2He;③鐵離子Fe3+;④五個硫酸根離子5SO42-
(2)寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義:“2”表示2個甲烷分子“4”表示1個甲烷分子中含有4個氫原子.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答.

解答 解:(1)①元素符號前面加數(shù)字表示原子個數(shù),2個氫原子表示為:2H;②氦氣的符號直接用元素符號表示,二個氦氣分子表示為:2He;③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,鐵離子表示為:Fe3+;④五個硫酸根離子符號為:5SO42-;
(2)符號“2CH4”中數(shù)字的含義:“2”表示2個甲烷分子;“4”表表示1個甲烷分子中含有4個氫原子.
故答案為:2H;2He;Fe3+;5SO42-;2個甲烷分子;1個甲烷分子中含有4個氫原子.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.化學方程式能簡明、科學的描述化學反應.以下化學方程式正確的是( 。
A.2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2B.Cu+H2SO4=CuSO4+H2
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2D.Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

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4.某工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸,共消耗NaOH溶液80g,洗滌后溶液呈中性.計算這一定量石油產品中含H2SO4的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在學習氧氣的性質課題時,做了下面三個燃燒實驗,請你從不同的角度對其進行區(qū)分:
(1)區(qū)分出的實驗:③(填序號);
(2)理由是前兩個反應的生成物為氣體,最后一個反應的生成物為固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.A、B、C、D、E是初中化學常見物質,轉化關系如圖(其中部分生成物和反應條件已略):已知B是黑色固體,相對分子質量為80,E是然氣的主要成份,請回答下列問題:
(1)B是CuO,E是CH4(均填化學式)
(2)A→C的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑若B→A是復分解反應,化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖所示為實驗室中常見的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出標有序號儀器的名稱①酒精燈;②長頸漏斗;③錐形瓶;④水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置A(填字母序號,下同);欲用裝置E收集本瓶氧氣,則氣體應從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是可控制反應速率,節(jié)約藥品.
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若用裝置D收集一瓶二氧化碳,驗滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,則收集滿了.
(5)實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,已知甲烷的密度比空氣小,難溶于水,則制取甲烷的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E(或F).
(6)如實驗室收集一氧化氦氣體時,可選用F作為收集裝置,不能選用D裝置來收集,由此可以推斷一氧化氦氣體可能具有的性質是②③(填編號,可多選)
①可溶于水 ②難溶于水 ③能和空氣中某種氣體發(fā)生反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成一種紅色固體
B.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
C.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
D.硫粉在空氣中燃燒:產生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.據(jù)圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是C(填字母,下同),該反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室常用加熱氯酸鉀來制取氧氣,制取裝置是將AD(或AF)組合,該反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)實驗室常用碳酸鈣和稀鹽酸來制取二氧化碳,制取裝置是將BD(或CD)組合,該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.觀察與比較是學習和研究中常使用的科學方法.請結合下列實驗,回答問題:

(1)甲圖實驗中,裝水的注射器不容易被壓縮;
(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質作用的結果.乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要氧氣.
(3)取一定質量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產生氫氣的質量(m)與反應時間(t)的關系如丙圖所示.圖中b(填“a”或“b”)曲線表示與鐵的反應.根據(jù)丙圖,可推知反應結束,反應消耗的鎂與鐵的質量比為3:7.

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