如圖是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖．請回答下列問題：

（1）X的化學(xué)式
 
．
（2）生石灰可以由
 
（填名稱）高溫煅燒而得，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）操作②的名稱是
 
；結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
 
（寫化學(xué)式）；燒堿有強烈的腐蝕性，如果不慎將堿液沾到皮膚上，可先用較多的水沖洗，再涂上稀
 
溶液．
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質(zhì)的制備
分析：由圖示的過程可知利用氧化鈣和純堿制取氫氧化鈣的過程是：氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣再與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，過濾得氫氧化鈉的溶液，進行蒸發(fā)操作后可得氫氧化鈉固體，據(jù)此對過程進行分析判斷即可．
解答：解：
（1）由分析可知x是水，化學(xué)式為H2O；
（2）生石灰可以由碳酸鈣高溫分解制得，其方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；
（3）由分析知操作②是將溶液中的溶質(zhì)氫氧化鈉和水進行分離，所采用的操作是蒸發(fā)結(jié)晶，由于反應(yīng)池中氫氧化鈣過量，所以經(jīng)過這樣的操作后所得固體中可能含有少量的氫氧化鈣；如果不慎將堿液沾到皮膚上，可用較多的水沖洗，再涂上稀硼酸溶液對堿液進行中和，從而減輕堿液對皮膚的腐蝕；
故答案為：
（1）H2O；（2）碳酸鈣；CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；（3）蒸發(fā)；Ca（OH）2；硼酸；
點評：此題是一道框題推斷分析題，其主干就是工業(yè)上制取燒堿的方法，只要能依據(jù)氫氧化鈉是由碳酸鈉和氫氧化鈣制取的原理進行分析，即可得相應(yīng)的問題答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了防止病蟲害，常對生長過程中的蔬菜噴灑農(nóng)藥．據(jù)專家介紹，用堿性溶液或清水浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此，我們在用水浸泡蔬菜時可加入適量的（　�。�
A、小蘇打B、食醋C、白酒D、白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包固體粉末，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氯化鉀和氯化銅中的一種或幾種．為確定其組成，進行如下實驗：
（1）取該固體粉末少量，加足量水，攪拌，靜置，得到白色沉淀，上層為無色溶液；過濾，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀有一部分溶解，且有無色氣體產(chǎn)生．
（2）根據(jù)上述實驗，則此包粉末中一定不含的物質(zhì)是
 
．一定含有的物質(zhì)是
 
、
 
、
 
，可能含有的物質(zhì)是
 
．（以上都填物質(zhì)的化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多無色無味的氣泡放出．
【發(fā)現(xiàn)問題】生成的是什么氣體？
【提出猜想】甲同學(xué)猜想可能是SO2氣體，乙同學(xué)猜想可能是CO2氣體，丙同學(xué)猜想可能是O2，丁同學(xué)猜想可能是H2．
【查閱資料】SO2是無色有刺激性氣味的氣體，易溶于水，能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3．
【設(shè)計實驗】
（1）依據(jù)上述猜想，實驗小組李強同學(xué)認為甲和乙的猜想不成立，其理由是
 
．
（2）假若丙同學(xué)的猜想成立，則檢驗方法是
 
．
（3）若丁同學(xué)的猜想成立，說明硫酸銅溶液中含有
 
物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．?
中考期間同學(xué)們很辛苦，注意生活中的細節(jié)能保證中考的順利進行．請你用所學(xué)知識回答：
（1）衣服以純棉為佳．鑒別純棉與滌綸可用
 
的方法．
（2）均衡膳食．下列食物中，能提供大量糖類的是
 
（填字母序號）．
A．牛奶         B．花卷      C．蔬菜
（3）安全出行．汽車是現(xiàn)代生活中常用的一種交通工具．
①汽車的外殼材料主要是鋼鐵，鋼鐵屬于
 
（填字母序號）；
A．復(fù)合材料     B．合成材料      C．金屬材料
②檢測酒駕的檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）．K2Cr2O7中鉻元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣，則大致需要空氣的質(zhì)量為多少克？（空氣的密度是1.293g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年春節(jié)期間，河南南陽地區(qū)一部分村民不是忙著過年，而是忙著淘金，從地下挖取金土，然后制取黃金，當?shù)匕傩找灰贡└唬稚洗鞯�，肩上扛的，全是金黃的，璀璨奪目．當?shù)氐氖罪椉庸I(yè)24小時作業(yè)，生意紅紅火火．后經(jīng)質(zhì)監(jiān)部門鑒定都是假黃金．請你用學(xué)過的化學(xué)知識判斷真假黃金．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲所示的實驗其目的是
 
．由于在實驗時氨水會散發(fā)出一股難聞的刺激性氣味，某同學(xué)對原實驗重新進行了設(shè)計，實驗裝置如圖乙所示：

已知：氨氣能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．
實驗操作：
a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．
b．取少量上述溶液于試管中，向其中緩慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．請回答：
（1）進行操作a的實驗?zāi)康氖?div id="pfhfrz5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）操作c觀察到的現(xiàn)象
 
；
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是
 
．
（4）對比改進前的實驗，圖乙還有一個優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈦是一種重要的航天金屬材料．某校化學(xué)研究小組對Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究，過程如下．
【作出假設(shè)】
（1）對三種金屬的活動性順序作出三種可能的假設(shè)：
①Ti＞Al＞Cu     ②Al＞Ti＞Cu    ③
 
．
【查閱資料】
（2）該研究小組必須查閱的資料是
 
（填編號）．
①Ti能否與酸反應(yīng) ②Ti、Al、Cu三種金屬的導(dǎo)電性③Ti、Al、Cu三種金屬中哪種金屬的抗腐蝕性能最好
【設(shè)計實驗】
先用砂布將金屬表面擦亮．同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，現(xiàn)象如下：
金屬鈦鋁銅
現(xiàn)象緩慢放出氣泡迅速放出大量氣泡無現(xiàn)象
【得出結(jié)論】
（3）原假設(shè)中正確的是
 
（填序號），寫出Ti（+4價）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)議程式：
 
．

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