下圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答:
(1) 指出圖中下述儀器名稱(chēng):
A ,B ,C ,
D ,E 。
(2) 在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是:
。
(3) 加熱高錳酸鉀,開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是 。當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的
水完全排出后,用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶小心移出水槽后,瓶子應(yīng) 放,
這是因?yàn)?u> 。停止加熱后,
先 然后 ,其原因是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去),其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體,且丙是常用的建筑材料.請(qǐng)回答:
(1)甲的一種用途是 _________
(2)寫(xiě)出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式 _________
(3)甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同,寫(xiě)出一點(diǎn) _________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們點(diǎn)過(guò)生日蠟燭。蠟燭點(diǎn)燃后,發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了
下述一系列實(shí)驗(yàn):(共20分)
(1) ① 如圖1,點(diǎn)燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象有: (填字母代號(hào),6分)
a. 發(fā)出黃色火焰 b.生成的水順著蠟燭流下 c. 發(fā)光放熱
d.產(chǎn)生淡淡的黑煙 e. 火焰分層
② 用一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻取出,觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖2所
示的圓弧狀焦黑斑,說(shuō)明蠟燭火焰的 溫度最高。
(2) ① 如圖3所示,取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出,觀察,有黑色小
顆粒產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感,此顆粒是 。
② 如圖4所示,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯壁有 出現(xiàn),
說(shuō)明蠟燭燃燒生成物中含有 。
(3) 如圖5所示,在火焰正上方罩一個(gè)三角漏斗,用一燃著的火柴接近漏斗截口處,
觀察到火柴的火焰 ,將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水,振蕩,
石灰水 。說(shuō)明蠟燭燃燒生成物中含有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們知道食物較長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中就會(huì)變質(zhì),這主要是由于空氣中含有( )
A.氧氣 B.氮?dú)?nbsp; C.稀有氣體 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
田徑比賽發(fā)令槍打響以后,產(chǎn)生的白煙主要成分是( )
A. 二氧化硫 B. 五氧化二磷 C. 二氧化碳 D. 四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.開(kāi)發(fā)新能源,減少使用化石燃料,控制溫室效應(yīng)
B.重復(fù)使用塑料制品,減少白色污染
C.提倡金屬?gòu)U棄物回收利用,既能節(jié)約金屬資源,也可防止污染
D.水體有自?xún)裟芰Γ陨钗鬯苯优欧乓矝](méi)關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是構(gòu)成物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)不同
B.人們常常在鐵的表面刷一層鋁粉防銹,原因是鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C.鹽酸可用于除鐵銹,原因是鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng)
D.把Ca(OH)2和NH4Cl一起使用既可改良土壤酸性又可以補(bǔ)充氮肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
點(diǎn)燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是( )
A. 火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn) B. 火柴梗著火點(diǎn)較高
C. 火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒 D. 火柴梗接觸氧氣少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A、Ca(HCO3)2=CaCO3↓+ CO2↑+ H2O B、2Na + Cl2 = 2NaCl
C、2Mg + CO2 = 2MgO + C D、AgNO3 + NaCl = AgCl↓ +NaNO3
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