結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①  ,②  

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為  ;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置  

(3)若用B裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為  ;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是  

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用  裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從  (填“e”或“f”)通入.

(5)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d):a→    


考點(diǎn):

氧氣的制取裝置;量氣裝置;氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題:

常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

分析:

(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題.

(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;高錳酸鉀制取氧氣,制取時需要在試管口放一團(tuán)棉花;

(3)根據(jù)裝置圖的使用方法和方程式的寫法來考慮;

(4)考慮反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;

(5)根據(jù)裝置選擇接口的順序.

解答:

解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:試管,集氣瓶;

(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;高錳酸鉀制取氧氣,制取時需要在試管口放一團(tuán)棉花;

(3)寫方程式要注意一寫二配三注明四等號,用過氧化氫制氧氣配平方法是用觀察法配平;反應(yīng)很劇烈要通過開關(guān)調(diào)節(jié)雙氧水的流速;

(4)根據(jù)題意“用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣”,氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,故選:A,f;

(5)F裝置可以用來收集和儲備氣體.利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積,則接口的順序?yàn)椋篴→c→b→d.

故答案為:

(1)試管,集氣瓶;

(2)2KClO32KCl+3O2↑、試管口放棉花團(tuán);

(3)2H2O22H2O+O2↑、①;

(4)A、f;

(5)c、b、d.

點(diǎn)評:

本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)溫度越高,溶解度越小的物質(zhì)是(填寫代號)              ;

(2)現(xiàn)有t1℃時A的飽和溶液,使其變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ?u>                      。

(3)從A、B兩物質(zhì)的混合物中提純A物質(zhì),一般采用                           的方法。

(4)t2℃時,將25gA放入100g水中,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有晶體析出,請你解釋A固體全部溶解的原因              ,固體全部溶解后的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是                  。

(5)當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m)表示時,下列說法中不正確的是(選填序號)                    。

  ①t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等

  ②t2℃時,A、B、C三種溶液的濃度可能相等

  ③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,A溶液中析出的晶體最多

  ④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,所得溶液濃度的大小順序?yàn)閙(B)>m(A)=m(C)

  ⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化

  ⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,其濃度都可能發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì)。下列清洗方法正確的是

   A.內(nèi)壁有CaCO3的試管用水清洗       B.內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗

   C.內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗    D.內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


從分子角度解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是( 。

 

A.

氨水揮發(fā)﹣分子運(yùn)動后分子間間隔增大

 

B.

花香四溢﹣分子在不斷地運(yùn)動

 

C.

熱脹冷縮﹣分子大小隨溫度改變而改變

 

D.

氫氣燃燒﹣分子本身發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、飲料的香料.下列說法正確的是(  )

 

A.

薄荷醇不屬于化合物

 

B.

薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

 

C.

薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10:20:1

 

D.

薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76.9%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 實(shí)驗(yàn)室里利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳作了氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,下列說法中正確的是

A.二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變

B.二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑  

C.加入二氧化錳增加了生成氧氣的質(zhì)量       

D.不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會生成氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 碳-14是碳的一種具放射性的同位素,于1940年首被發(fā)現(xiàn),它是透過宇宙射線撞擊空氣中的氮原子所產(chǎn)生?茖W(xué)家曾通過測定古生物遺骸中的碳-14含量來推斷古城年代。碳-14原子的核電荷數(shù)為6,相對原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳-14原子的說法中,錯誤的是                   

A.中子數(shù)為6    B.質(zhì)子數(shù)為6        C.電子數(shù)為6    D.質(zhì)子和中子數(shù)之和為14

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)有以下四個步驟,其中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象,正確的是 

A.濕衣晾干﹣﹣分子不停地運(yùn)動      B.水結(jié)成冰﹣﹣分子發(fā)生變化

C.干冰升華﹣﹣分子本身變大       D.輪胎充氣﹣﹣ 

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