【題目】(10分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。為進(jìn)一步探究各成分的含量,他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)按上圖連接裝置,并檢查裝置氣密性。稱取13.6g樣品,放入硬質(zhì)玻璃管中;

(2)先通一段時間CO,再點(diǎn)燃酒精噴燈;

(3)待反應(yīng)結(jié)束,熄滅酒精噴燈,再緩緩?fù)胍欢螘r間CO;

(4)冷卻至室溫,稱取硬質(zhì)玻璃管中固體質(zhì)量

(5)測定澄清石灰水較反應(yīng)前增重4.4g

反應(yīng)前先通CO的目的 ;硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象

【數(shù)據(jù)處理】

請你根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請在答題紙上寫出完整的解題步驟)

【問題討論】

(1)有同學(xué)不贊同使用步驟(5)中的數(shù)據(jù),原因是

(2)從環(huán)境保護(hù)的角度,請你提出一個實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施 。

【答案】【實(shí)驗(yàn)步驟】排盡空氣,防止發(fā)生爆炸 3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 澄清石灰水變渾濁

【數(shù)據(jù)處理】氧化鐵的質(zhì)量為8克 氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為58.8%

【問題討論】(1)二氧化碳不能被完全吸收

(2)導(dǎo)管口點(diǎn)燃一盞酒精燈

【解析】

試題分析:反應(yīng)前先通CO的目的排盡空氣,防止發(fā)生爆炸;因?yàn)楣苤挟a(chǎn)生二氧化碳所以廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,有同學(xué)不贊同使用步驟(5)中的數(shù)據(jù),原因是二氧化碳不能被完全吸收或一氧化碳從溶液中逸出帶走部分水蒸氣從環(huán)境保護(hù)的角度,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施導(dǎo)管口點(diǎn)燃一盞酒精燈或用氣球收集尾氣。氧化鐵的質(zhì)量為X,X×48160×100%=(13.6克-11.2克) X=8克 樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=8/13.6×100%=58.8%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體

A.分子間隔增大 B.分子個數(shù)增多

C.分子質(zhì)量增大 D.分子體積增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分)(1從能源是否可以循環(huán)再生的角度看,可以將能源分為可再生能源和不可再生能源,譬如____就是不可再生能源。日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生能源的研究。有專家提出:如果能夠利 用太陽能使燃料燃燒產(chǎn)物,如CO2、H2O、N2等重新組合如圖,可以節(jié)約燃料,緩解能源危機(jī)。在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中太陽能最終轉(zhuǎn)化為____能。

2試根據(jù)如圖所示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學(xué)方程式:____。

3____g CH3OH甲醇中碳元素質(zhì)量與16g甲烷中碳元素質(zhì)量相等。

4多晶硅是單質(zhì)硅的一種形態(tài)。在太陽能利用上,多晶硅發(fā)揮著巨大的作用。多晶硅屬于____。

A.復(fù)合材料 B.無機(jī)材料 C.合成材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計算.將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).

測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

【數(shù)據(jù)處理】

(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g.

(2)請幫小明計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫出計算過程:

(3)實(shí)驗(yàn)過程如果有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計算結(jié)果與實(shí)際值相比

(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。

(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的 作用。

(2)廚房中的酸性調(diào)味劑中含有的酸是 (寫化學(xué)式)。

(3)長沙新奧燃?xì)夤窘o用戶輸送的是天然氣,在初次使用之前需要通入氮?dú)猓ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖鞘裁矗?/span>

請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(13分)氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動。

Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳。

(1)圖中儀器的名稱:a ,b

(2)用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置 收集。

(3)制取并收集一瓶二氧化碳,可選擇裝置 ;向裝置中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是

Ⅱ:用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉。

【設(shè)計裝置】為驗(yàn)證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應(yīng)生成的氣體,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)裝置。

【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。

【實(shí)驗(yàn)分析】

(4)Y中的溶液是 ;Z中濃硫酸的作用是 。

(5)驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是 。

(6)反應(yīng)結(jié)束后,可設(shè)計一個簡單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗(yàn)證外),其實(shí)驗(yàn)原理是 (用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于純凈物的是

A.食用醋 B.加碘鹽 C.蒸餾水 D.高鈣奶

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【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射、生成黑色固體的是

A.木炭 B.鎂條 C.紅磷 D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛,但鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品。資料顯示:“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護(hù)……氯化鈉也會破壞氧化膜的結(jié)構(gòu),加速鋁制品的腐蝕!

【提出問題】氯化鈉溶液中的哪一種離子對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用?

【實(shí)驗(yàn)方案】

【反思】針對實(shí)驗(yàn)3,瑩瑩認(rèn)為還應(yīng)增做一個對比實(shí)驗(yàn),她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液,結(jié)無明顯現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是____。

【定量計算】現(xiàn)有一塊表面被氧化的鋁片4克,放入到100克足量的稀鹽酸溶液的燒杯中,待固體完全消失后,稱得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為l03.7克,求該鋁片中氧化鋁的質(zhì)量。

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