分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的組成分析回答;
(2)根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)目的關系分析回答;
(3)根據(jù)空氣中氧氣、氮氣的體積分數(shù)分析判斷;
(4)根據(jù)稀鹽酸與氧化鐵的反應分析回答.
解答 解:(1)由物質(zhì)的組成可知,氧氣、水、二氧化碳、生石灰、小蘇打在組成上的共同特點是都含有氧元素;
(2)由四種粒子的結構示意圖可知,其中③與④的最外層電子數(shù)目相同,具有相似化學性質(zhì);
(3)在空氣中氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$,氮氣約占空氣體積的$\frac{4}{5}$,所以空氣中氧氣與氮氣的體積比是1:4,由于同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,所以圖中可粗略表示空氣組成的是C;
(4)稀鹽酸除銹的反應物是氧化鐵和鹽酸,生成物是氯化鐵和水,反應的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答為:(1)都含有氧元素;(2)④;(3)C;(4)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
點評 本題所考查的知識都屬于課本中的基礎知識,難度不大,加強基礎知識的學習有利于解答本題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A化學與生活 | B化學與安全 |
①洗滌劑可溶解油污 ②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃 ③用生石灰作食品干燥劑 | ①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 |
C化學與資源 | D日常物質(zhì)的區(qū)別 |
①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的途徑之一 ②煤、石油、天然氣是不可再生能源 ③海洋中蘊藏著豐富的化學資源 | ①棉布和羊毛燃燒聞氣味 ②純堿和食醋滴加酚酞 ③木炭和鐵粉-觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼的性能不同,與它們的組成中含碳量不同有關 | |
B. | 鐵絲在空氣中不能被點燃,與空氣中氧氣的體積分數(shù)有關 | |
C. | 氫氧化鈉和氫氧化鈣化學性質(zhì)相似,與它們的水溶液中都含有OH-有關 | |
D. | 金屬鋁比鐵更耐腐蝕,與它們的金屬活動性順序有關 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用廢舊報紙制作鉛筆桿 | B. | 生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠 | ||
C. | 發(fā)展快速公交,鼓勵單車出行 | D. | 農(nóng)業(yè)和園林改浸灌為噴灌和滴灌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 鑒別純羊毛織品和滌綸織品 | 取樣燃燒后聞氣味 |
B | 硬水軟化 | 向硬水中加入肥皂水 |
C | 鑒別一氧化碳和甲烷 | 點燃氣體,在火焰上方罩干冷燒杯觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴 |
D | 驗證在化學變化中分子可以再分 | 電解水實驗,并檢驗生成的氣體 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 早春,瀝瀝小雨,河面上會出現(xiàn)“白氣”,說明液化吸熱 | |
B. | 炎夏,冰箱中拿出來的冰棍熔化,是因為吸收熱量 | |
C. | 深秋,露水增多,露水是水蒸氣的汽化現(xiàn)象 | |
D. | 隆冬,玻璃窗內(nèi)表面通常會有一層白霜,這是水蒸氣升華現(xiàn)象 |
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