【題目】2009年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國華裔科學(xué)家高錕以及兩位美國科學(xué)家。高錕獲獎,是因為他在“有關(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面”做出了突破性成就:提出用玻璃制造比頭發(fā)絲更細的光纖,取代銅導(dǎo)線作為長距離通訊線路。這個理論引起了世界通信技術(shù)的一次革命。
(1)光纖這種材料屬于 。(填寫編號)
A.金屬材料
B.無機非金屬材料
C.有機合成材料
D.納米材料
(2)光纖的質(zhì)量要求極嚴。目前使用的光纖是純度極高的超純SiO2 , 其制造時的反應(yīng)原理是:
SiCl4(氣)+O2(氣) SiO2(固)+2Cl2(氣)
該反應(yīng)屬于(填基本化學(xué)反應(yīng)類型)。
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【題目】下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問題的敘述中,錯誤的是
A.pH<5.6的雨水稱為酸雨
B.加速石油、煤炭的開采,快速提高人類的生活質(zhì)量
C.“溫室效應(yīng)”主要由CO2等氣體引起
D.PM2.5專用口罩中被填充了活性炭,這是利用活性炭的吸附性
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【題目】某同學(xué)用pH試紙測定溶液的酸堿度,下列操作或結(jié)論正確的是
A.先用pH試紙直接沾取待測溶液B.先用水潤濕pH試紙再測定溶液的酸堿度
C.用pH試紙測得石灰水的pH=8.5D.用pH試紙測得鹽酸的pH=1
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【題目】對探究活動各個環(huán)節(jié)進行認真的反思,是提高我們的探究能力和促進不斷進步的重要保證。下列有關(guān)實驗后反思的說法不正確的是
A.只要有結(jié)論就不需要思考猜想與結(jié)論是否一致
B.需要反思探究方法是否科學(xué)、有效
C.需要反思實驗過程是否安全、環(huán)保
D.需要反思探究程序是否合理、簡捷
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【題目】如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置,請回答:
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:ab .
(2)若以高錳酸鉀為原料在實驗室制取純凈的氧氣,所選取的制取裝置應(yīng)為(從A~E中選),該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號表達式為: .
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是: .
(4)若用F裝置進行排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)端管口進入.
(5)某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實驗中:
①取少量過氧化氫溶液試管中,再將帶火星的木條放入試管中,觀察現(xiàn)象.
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中,并將帶火星的水條放入試管中,繼續(xù)觀察現(xiàn)象.
③在上述②中觀察到的實驗現(xiàn)象為:(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡;(2)帶火星的木條復(fù)燃.
從這個現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入,該反應(yīng)速率明顯加快.小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.你認為馬上得出這個結(jié)論是否妥當(dāng)?〔填“是”或“否”),理由: .
④小明同學(xué)也做了在上述②中的實驗,用手觸摸試管外壁,感覺試管外壁變熱,說明該反應(yīng)過程中的能量變化是:(填“吸熱”或“放熱”);同時觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是“白霧”,根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是: .
⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項或改進措施是 . (請?zhí)顚懶蛱?
A.改用能控制滴液速度的儀器B.用小體積的錐形瓶C.加熱反應(yīng)物D.降低反應(yīng)物濃度.
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【題目】應(yīng)用化學(xué)知識可解決生活中的許多問題,下列做法不能達到目的是( 。
A.適量補鋅可預(yù)防青少年齲齒B.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線
C.蚊蟲叮咬(分泌出蟻酸)涂肥皂水可止癢D.小蘇打可用于治療胃酸過多
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【題目】下列說法中,正確的是( )
A.3Fe 表示3個鐵離子
B. 中的“2”表示每個碳酸根離子帶2個單位負電荷
C.氫氧化鉀的化學(xué)式為K(OH)
D.H2O2表示一個過氧化氫分子由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
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【題目】小張同學(xué)用50mL量筒量取一定量液體,讀數(shù)時量筒放平在桌面上且面對刻度線,當(dāng)視線俯視凹液面的最低處時讀數(shù)為41 mL,其正確的體積數(shù)應(yīng)該是 。
A.小于41mL
B.大于41 mL
C.等于41 mL
D.無法確定
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