1．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
   檢查氣密性		B．
   氫氣驗(yàn)純		C．
    檢驗(yàn)氧氣		D．
  二氧化碳驗(yàn)滿

分析 A、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮；B、根據(jù)氫氣的驗(yàn)純方法考慮；C、根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法考慮；D、根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法考慮．

解答 解：A、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故A操作正確；
B、氫氣的驗(yàn)純方法：試管口斜向下呈45度角靠近火焰，如果聽到噗的一聲，說明氫氣是純的，聽到尖銳的爆鳴聲，說明不純，故B操作正確；
C、氧氣的檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果復(fù)燃，說明已經(jīng)滿了，故C操作正確；
D、二氧化碳的驗(yàn)滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明收集滿了，故D操作錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．學(xué)完質(zhì)量守恒定律后，為加深同學(xué)們的理解，老師又演示了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)A中天平指針會(huì)右偏（填“左偏”、“不變”或“右偏”）．燃燒掉的石蠟的質(zhì)量小于（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量．
（2）同學(xué)們預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)B中最后指針會(huì)左偏，結(jié)果卻右偏，其原因可能是部分生成物以白煙形式逸散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B．裝置C既可以收集二氧化碳又可以檢驗(yàn)二氧化碳，當(dāng)用C檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，C中盛裝的試劑是澄清的石灰水．氣體從b（填b或c）端進(jìn)入．
（2）將A中的a與C中的c連接可以制取和收集氨氣，由此可以推斷出的結(jié)論是BD（填序號(hào)）．
A．氨氣不易溶于水          B．氨氣密度比空氣密度小
C．制取氨氣需要催化劑      D．制取氨氣的藥品都是固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時(shí)等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是：A．
（3）當(dāng)A中含有少量的B時(shí)，為了得到較純凈的A，可采用降溫結(jié)晶的方法．
（4）若將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測(cè)：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：
（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鈉溶液．
（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素右下角的數(shù)字為1而標(biāo)簽中是2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)　驗(yàn)　操　作實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加氯化鈣溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加足量的稀鹽酸．		產(chǎn)生白色沉淀．
產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的．丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實(shí)　驗(yàn)　操　作實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象
取上述無色溶液少許于試管中，滴加少量的稀鹽酸溶液中有氣泡產(chǎn)生
（5）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)應(yīng)向著手心．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．
    干冰升華		B．
  甲中的物質(zhì)變紅
C．
 二氧化碳密度研究		D．
      水的凈化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．2015年12月20日，深圳市光明新區(qū)發(fā)生堆泥滑坡，造成重大財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡．為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaCl02）是一種重要的消毒劑．試計(jì)算：
（1）亞氯酸鈉（NaCl02）屬于無機(jī)化合物（填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）
（2）亞氯酸鈉的中Na、Cl、O元素質(zhì)量比為46：71：64．
（3）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.4%．
（4）若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉多少
30 kg，同時(shí)需要水170kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、x均是初中化學(xué)已學(xué)過的常見物質(zhì)，其中A是一種無色液體，x為黑色粉末，B能夠支持燃燒．它們之間存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中轉(zhuǎn)化條件己略去）．
（1）若C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，寫出B+C→A的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）若C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則A的名稱為過氧化氫；
（3）若D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則x可能為碳，寫出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．如圖1是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數(shù)相同，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中 都易得到（填“得到”或“失去”）電子，鎂元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是MgCl2．
（2）M2-與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為氧元素，已知M 元素的相對(duì)原子 質(zhì)量為a，則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-8．
（3）如圖2中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
其中A中x=2；A粒子的符號(hào)是S2-； 以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，屬于同族元素的是AC（填字母代號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案