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【題目】如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質。其中A為黑色單質，D為紅色單質，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略)。請回答：

(1)C的化學式是 ___________。

(2)B的一種用途___________。

(3)A→D反應的化學方程式是___________。

【答案】 CO2 作燃料(或冶煉金屬或作還原劑) C+2CuO2Cu+CO2↑

【解析】根據A為黑色單質，D為紅色單質，A能夠轉化為B，因此A是碳，碳和氧化銅產生銅，則D為銅；B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，且B能夠轉化為銅，因此B是一氧化碳，C為二氧化碳，根據以上分析判斷即可。A為黑色單質，D為紅色單質，A能夠轉化為B，因此A是碳，碳和氧化銅產生銅，則D為銅；B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，且B能夠轉化為銅，因此B是一氧化碳，C為二氧化碳，代入檢驗，符合題意。（1）C為二氧化碳，化學式是CO2；（2）B是一氧化碳，具有可燃性、還原性，因此可以作為燃料或冶煉金屬；（3）碳和氧化銅高溫得到銅和二氧化碳，故反應的方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是實驗室常見的氣體制取裝置，請完成相關題目。

(1)裝置A、B、C是常見的氣體發(fā)生裝置，請你根據___________________________，

將其分成兩類，其中的一類是______________，在實驗室可以用來制取_________氣體；

(2)D裝置，是經過廢棄的輸液袋改裝而成的，若要利用它來收集一種密度比空氣大的氣體，氣體應該從_____________通入(填寫“a”或“b”)；

(3)如上圖，是在運用C裝置制取氣體時遇到的情景。當液面變化按照______________順序時(填序號)，導管上的活塞是在_____________狀態(tài)(填“打開”或“關閉”)，此時停止了氣體的制取。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，請據圖回答：

（1）50℃時，將等質量的A、B、C三種物質分別放入100g水中完全溶解，只得到一杯飽和溶液，則它是________（填A、B、C）的飽和溶液。

（2）50℃時，將50g A物質加入到50g水中充分溶解，所形成溶液的質量是________ g。

（3）將20℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到50℃時，三種溶液的溶質質量分數由大到小的順序為____________________。

（4）若A中含有少量B時，宜采取____________________________________分離提純A物質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】哈爾濱市第六十九中總校教學樓整修一新，今年 3 月投入使用。下列說法錯誤的是( )

A. 教室內使用了 LED 燈光，更節(jié)能

B. 教學樓內的教室用石灰漿粉刷了墻壁

C. 更換了塑鋼窗，塑鋼窗窗框屬于金屬材料

D. 校園操場重新鋪設了瀝青，瀝青是石油煉制產品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日，化學小組的同學來到實驗室，對酸的性質很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。

(1)（實驗設計）

①將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變________色。

②將Zn片投入稀硝酸中，預計將產生氫氣。

(2)（實驗驗證）

同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）

①石蕊試液變色后為何會褪色？

②上述產生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

（查閱資料）

看到如此異常的現象，在老師的指導下，同學們上網查到了下列資料：

①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2。

②含氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質：

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

（猜想與分析）

小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是________。

(3)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2 ， 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小麗同學認為A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反對，原是________。

②小強同學認為A是N2 ， 也遭到大家的一致反對，原因是________。

③經討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。

(4)（實驗探究）

小紅同學對硝酸與Cu反應很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現Cu片溶解，也出現了上述Zn與稀HNO3反應的類似現象，確認生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的化學計算量數之比為3：8，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應化學方程式________。

(5)（交流與反思）

①根據探究結果，請你解釋稀HCl跟Cu不反應而稀HNO3卻能跟Cu反應的原因________。

②實驗室制取氫氣________(填“能”“不能”)用稀硝酸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習生活中的化學，解釋生活中的現象，化學就在我們身邊。

（1）小萌發(fā)現梔子花長出了花蕾，為了使梔子早開花、香味濃，他將少量剩牛奶沖稀后澆入土中，補充磷肥。下列物質同樣可以作為磷肥的是________（填字母序號）。

A．CO(NH2)2 B．Ca(H2PO4)2 C．KNO3

（2）防曬霜主要成分是二氧化鈦（TiO2）等，主要靠反射或散射作用阻擋紫外線，屬于物理防曬劑。二氧化鈦中鈦元素的化合價為____________。

（3）家用鐵鍋洗刷后未晾干，放置一段時間后出現紅棕色銹斑，其主要原因是鐵與________共同作用的結果，寫出防止家中鐵鍋生銹的一種方法_____________________。

（4）在生日慶祝會上，小萍用嘴吹滅蠟燭，其滅火的原理是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為兩種空氣中的無毒成分。根據該反應的微觀示意圖(如下圖)，分析下列說法正確的是

A. 四種物質均屬于化合物

B. 物質丙由原子構成

C. 參加反應的甲和乙的分子個數比為1:2

D. 生成丙和丁兩種物質的質量比為11：7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M 元素的單質可用于原子反應堆的導熱劑，其原子結構示意圖如圖 1：

（1）X 的值是_____，M 元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬）元素；

（2）M 元素的化學性質與圖 2 中 _____（填序號）元素的化學性質相似；

（3）M 元素的離子符號是_____(用化學式填空)；

（4）M 元素和圖 2 中的 D 元索形成化合物的化學式是_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某品牌的保溫瓶，請回答下列問題：

(1)該保溫瓶的材質是不銹鋼，請問不銹鋼是___________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)不銹鋼濾網相當于過濾實驗中的______(填用名稱)。

(3)醋酸(化學式：CH3COOH)和稀鹽酸都具有酸的通性，是因為醋酸在水溶液中能電離出醋酸根離子(CH3COO-)和_______，請寫出鐵與醋酸反應生成醋酸亞鐵((CH3COO)2Fe)與一種無色氣體的反應方程式:________________________。

(4)制成合金是鐵制品防銹的一種方法。為了防止鐵制品生銹，除了將其制成合金，還可以__________________________(寫出一種方法即可)達到防銹的目的。

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