Question

化學(xué)課上老師為同學(xué)們制作了一個(gè)熱氣騰騰的“黑面包”，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

同學(xué)們對這個(gè)蓬松的黑面包產(chǎn)生了極大興趣，探究活動立即展開：
（1）甲組同學(xué)用手觸摸燒杯外壁，提出問題：燒杯為什么會這么熱？請你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程和已有知識給他們一個(gè)合理的解釋    ．
（2）乙組同學(xué)也提出了探究問題，并完成了實(shí)驗(yàn)探究過程．請你參與提出問題：黑色固體物質(zhì)是什么？
猜想與假設(shè)：   
制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論解釋

（3）丙組同學(xué)對面包上的蜂窩產(chǎn)生了興趣，同學(xué)們一致認(rèn)為蜂窩應(yīng)該是氣體造成的．
提出問題：蜂窩內(nèi)的氣體成分是什么？
查閱資料：C+2H₂SO₄（濃）2SO₂↑+CO₂↑+2H₂O；SO₂+Ca（OH）₂→CaSO₃↓+H₂O
SO₂是一種無色有刺激性氣味的氣體，能使品紅溶液褪色
猜想與假設(shè)：蜂窩內(nèi)的氣體可能含有SO₂和CO₂，一定含有水蒸氣
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

你不同意誰的設(shè)計(jì)方案？請表述理由    （有幾點(diǎn)答幾點(diǎn)）確認(rèn)混合氣體中含有二氧化硫觀察到的現(xiàn)象是    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）從濃硫酸溶于水放熱的知識分析探討；
（2）從蔗糖的成分結(jié)合濃硫酸的脫水性分析猜測的物質(zhì)；從碳的化學(xué)性質(zhì)能夠燃燒且生成二氧化碳的知識設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想即可；
（3）根據(jù)題干中提供的二氧化硫的性質(zhì)結(jié)合常見的有關(guān)實(shí)驗(yàn)要求對兩種設(shè)計(jì)進(jìn)行分析判斷即可；
解答：解：（1）濃硫酸具有吸水性溶于水會放出熱量，導(dǎo)致燒杯溫度升高；
（2）由蔗糖的成分可知它含有碳?xì)溲跞�種元素，而濃硫酸具有強(qiáng)氧化性會使蔗糖轉(zhuǎn)化成黑色的碳，要對其進(jìn)行驗(yàn)證需經(jīng)過：除雜質(zhì)→加熱→與氧氣的反應(yīng)→驗(yàn)證產(chǎn)物四步，其中驗(yàn)證產(chǎn)物即驗(yàn)證二氧化碳是否生成，一般采用澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；
（3）小明在設(shè)計(jì)方案時(shí)現(xiàn)驗(yàn)證了二氧化碳的存在，但由題干知二氧化硫也能使石灰水變渾濁，所以開始檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)二氧化硫會造成干擾，且小明B裝置借口錯(cuò)誤，這樣不能導(dǎo)出氣體，最后通入到品紅中由于開始先通入到了氫氧化鈣溶液，因SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O所以也不能檢測到SO₂是否存在，而小麗的設(shè)計(jì)較合理，有效地避免了以上問題，因?yàn)槎�氧化硫能使品紅褪色，所以混合氣體開始通入品紅中時(shí)能使品紅褪色．
故答案為：（1）濃硫酸遇水放出大量熱（2）黑色固體物質(zhì)可能是碳；

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論解釋
1．用鑷子取一小塊“面包”放入盛有蒸餾水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，過濾、洗滌、干燥． 2．將干燥后的黑色固體放入燃燒匙中，用酒精燈加熱至紅熱． 3．將燃燒匙伸入盛滿氧氣的集氣瓶中． 4．向集氣瓶內(nèi)倒入適量澄清石灰水．	黑色固體燃燒，發(fā)白光，放出大量熱 澄清石灰水變渾濁	洗去黑色固體中含有的雜質(zhì)  C+O2 CO2   CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

（3）不同意小明的設(shè)計(jì)；原因是①B瓶接口錯(cuò)誤；②SO₂干擾CO₂的檢驗(yàn)；③因?yàn)镾O₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O，所以也不能檢測到SO₂是否存在．
小麗判斷二氧化硫存在的現(xiàn)象是A裝置中品紅溶液褪色．
點(diǎn)評：充分獲得相關(guān)信息，結(jié)合已有知識通過知識遷移的技能，解決新情景下的新問題，能較好的體現(xiàn)出信息的獲得與處理及知識運(yùn)用的能力．