19．氫氧化鈉的俗名不止一個(gè)．下列俗名不是表示氫氧化鈉的是（　　）
A．苛性鈉B．純堿C．燒堿D．火堿

分析 根據(jù)已有的氫氧化鈉的俗稱進(jìn)行分析解答，氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，據(jù)此解答．

解答 解：氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，純堿是碳酸鈉的俗稱，故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見的物質(zhì)的俗稱是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．（1）物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別B
A．有顏色變化　　　　　　　　　　　　B．有其他物質(zhì)生成
C．有氣體生成　　　　　　　　　　　　D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象
（2）鎂條燃燒的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；，石蠟燃燒的文字表達(dá)式：石蠟+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會(huì)兒紅色又消失了．四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無(wú)色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無(wú)色．
（1）對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：做重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（2）小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是固體氫氧化鎂中沒有自由移動(dòng)的OH一離子，不能使酚酞試液變紅．
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎？
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無(wú)關(guān)
（4）對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明，其中一種如表．
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
取兩支試管，分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液．一支保持溫度不變，另一支自然冷卻．保持溫度不變的紅色不消失，自然冷卻的紅色消失．紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．小王想用雙氧水和二氧化錳嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶O2．你認(rèn)為正確的操作應(yīng)該是（　�。�
A．選擇C、B裝置，連接dcB．選擇A、B裝置，連接ac
C．選擇C、B裝置，連接dbD．選擇A、B裝置，連接ab

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2013年3月26日晚，廣藥維C銀翹片被央視曝光含毒，引起民眾驚恐．維生素C 是“維C銀翹片”中的主要有效成分，它的化學(xué)式是C6H8O6．由此可知：
（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176；
（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（期中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中水溫的變化），分別加入甲、乙兩種物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示，試回答：

（1）你認(rèn)為B燒杯的溶液可能是不飽和溶液；
（2）如圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時(shí)A、C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時(shí)，C燒杯中的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）若將A燒杯中溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：①升溫，②加水（升溫/加水）．
（4）30℃時(shí)，100g水中溶解50g甲物質(zhì)恰好達(dá)到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水350g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示：請(qǐng)計(jì)算（不要求寫計(jì)算過程）：
（1）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為430；
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為72：11：112：20；
（3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
取用固體藥品		B．
讀液體體積		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們?cè)谏a(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（一）金屬材料：
（1）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的主要原因是含碳量不同；工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵
礦（主要成分是氧化鐵）冶煉生鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+3CO2；每年因腐蝕
而浪費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是與空氣中的水和氧氣接觸．
（2）21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)．下面是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的一種工藝流程：

①反應(yīng)Ⅰ在800～900℃的條件下進(jìn)行，還生成一種可燃性無(wú)色有毒氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cl2+TiO2+2C$\frac{\underline{\;800℃-900℃\;}}{\;}$TiCl4+2CO．
②反應(yīng)Ⅱ可獲得海綿鈦，化學(xué)方程式表示為TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2．通過該反應(yīng)說明Ti 和Mg 的金屬
活動(dòng)性強(qiáng)弱為：Ti＜Mg（填“＜”或“＞”或“=”）．
（二）無(wú)機(jī)非金屬材料：
（1）傳統(tǒng)的無(wú)機(jī)非金屬材料包括水泥、玻璃、陶瓷等硅酸鹽材料．實(shí)驗(yàn)室中裝堿溶液的試劑瓶一般不用玻璃
瓶塞，主要是因?yàn)椴Ａе泻械腟iO2 與堿溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O，該反應(yīng)不屬于（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)分解反應(yīng)．
（2）氮化硼（BN）（又稱“白色石墨”）是一種性能較好，發(fā)展較快的新型無(wú)機(jī)非金屬材料．它的結(jié)構(gòu)與石
墨相似，在高溫下能與水蒸汽緩慢反應(yīng)，生成硼酸（H3BO3）和氨氣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：BN+3H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H3BO3+NH3．
（三）有機(jī)合成材料
（1）下列物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是B（填字母）．

（2）新型有機(jī)高分子合成材料中，有一類功能高分子材料，它對(duì)被分離的物質(zhì)具有選擇性的透過功能．下列
屬于此類功能高分子材料是BCD（填字母）．
A．有機(jī)玻璃   B．海水淡化高分子分離膜  C．高分子富氧膜   D．能隔水、透氣的高分子膜鳥籠．

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