【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)數(shù)字標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:______________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。
(3)排空氣法收集O2驗(yàn)滿的操作方法是:______________________________________。
(4)如使用如圖所示的裝置收集O2,應(yīng)由______口進(jìn)入;如將裝置中充滿了水,O2由_______口進(jìn)入。
(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,有以下主要操作步驟:①把藥品裝入試管中并固定儀器 ②加熱 ③連接儀器,檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。請(qǐng)回答該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)以下問(wèn)題:
A正確的操作順序?yàn)椋▽?xiě)序號(hào)):_____________________________。
B該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________________________。若選擇上圖A裝置做反應(yīng)發(fā)生裝置,還需要添加的實(shí)驗(yàn)用品是___________。
C在步驟④中,收集氧氣的適宜時(shí)刻是____________________________。
【答案】錐形瓶 B 帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿。 a b ③①②④⑥⑤ 棉花 氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)
【解析】
根據(jù)過(guò)氧化氫、高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置、操作、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿進(jìn)行分析。
(1)數(shù)字標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是錐形瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是固液常溫型即B。
(3)排空氣法收集O2驗(yàn)滿的操作方法是:帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿。
(4)氧氣的密度比空氣大,比水小,氧氣不易溶于水,如使用如圖所示的裝置收集O2,應(yīng)由a口進(jìn)入;如將裝置中充滿了水,O2由b口進(jìn)入。
(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,有以下主要操作步驟:①把藥品裝入試管中并固定儀器 ②加熱 ③連接儀器,檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。請(qǐng)回答該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)以下問(wèn)題:
A正確的操作順序?yàn)椋ú檠b定點(diǎn)收離熄):③①②④⑥⑤。
B該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
若選擇上圖A裝置做發(fā)生裝置,還需要添加的實(shí)驗(yàn)用品是棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,使導(dǎo)管堵塞。
C在步驟④中,收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集,一產(chǎn)生氣泡就收集,得到的氧氣不純。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小江等一組同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí),做出了三種猜想,并根據(jù)猜想的內(nèi)容進(jìn)行了以下三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),得出了相應(yīng)的結(jié)論,成功地探究了物質(zhì)燃燒的條件.
請(qǐng)你在下表空格中填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)操作 | 提出猜想 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān) | 小木條燃燒,玻璃棒不燃燒 | 燃燒需要_____ |
實(shí)驗(yàn)2 | 燃燒與_____有關(guān) | _____ | 燃燒需要氧氣 |
實(shí)驗(yàn)3 | 燃燒與物質(zhì)的_____有關(guān) | 小木條先被點(diǎn)燃,小煤塊需加熱較長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)紅 | 溫度要達(dá)到_____ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
① t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)溶解度較大的是_______。
② t1℃時(shí),100g水中放入50g乙,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是______g。
③ t2℃時(shí),甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等均為a%,其中一定是不飽和溶液的是________,a%的取值范圍是_______。
④ 將t2℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃,下列說(shuō)法正確的是_______。
A.t1℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙 B.t1℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量:甲=乙
C.t1℃時(shí)溶劑質(zhì)量:甲>乙 D.析出晶體質(zhì)量:甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是 ( )
A. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B. 木炭+氧氣二氧化碳
C. 氧化汞汞+氧氣D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
(1)上述電解水實(shí)驗(yàn)中,試管1中收集的氣體是____,與試管2連接的是電源的____極,由該實(shí)驗(yàn)可知水是由_______組成的,
(2)在發(fā)生該反應(yīng)時(shí),發(fā)生變化微粒是______(填“分子”或“原子”,下同)沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是_______。由此的可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是________的過(guò)程。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)所得溶液的分析錯(cuò)誤的是( )
A. 溶質(zhì)質(zhì)量:甲>乙B. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙
C. 溶劑質(zhì)量:甲<乙D. 溶液狀態(tài):乙一定是不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有____________(至少答兩點(diǎn))。
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是________________________。
(3)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是________。
A陶瓷碗 B不銹鋼飲具 C橡膠手套 D銅制水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是( 。
A. 電解水生成氫氣和氧氣
B. 用相同質(zhì)量的雙氧水來(lái)制取氧氣
C. 向NaOH溶液中滴加稀鹽酸過(guò)量
D. 某一溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中,不斷加入硝酸鉀晶體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止空氣污染,用氫氧化鈉溶液 來(lái)吸收二氧化硫。下面是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)與計(jì)算過(guò)程:
(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。用天平稱取_____g的氫氧化鈉,放入燒杯中,用_____(填儀器名稱)量。ㄋ拿芏葹1g/cm3)_____mL水,加入上述燒杯中,攪拌,完全溶解,備用。
(2)如圖所示,硫燃燒后,用針筒將所配制的NaOH溶液注入集氣瓶中。若集氣瓶中生成0.32g的二氧化硫,將其完全吸收,針筒要吸取氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為________?(假設(shè) NaOH 溶液吸收SO2時(shí)只發(fā)生如下反應(yīng):SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O)
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