2．如圖中，表示氧原子，表示氫原子．
（1）根據(jù)此圖，試各說(shuō)出一種觀點(diǎn)

a從宏觀的角度、說(shuō)說(shuō)水的組成水是由氫元素和氧元素組成的；
b從微觀的角度、說(shuō)說(shuō)水分子的構(gòu)成每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)楊原子構(gòu)成的．
（2）寫(xiě)出此化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；化學(xué)反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)微粒的構(gòu)成分析水的組成的構(gòu)成等；
（2）根據(jù)微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型．

解答 解：（1）由微粒的構(gòu)成可知：
a從宏觀的角度，水是由氫元素和氧元素組成的；
b從微觀的角度，每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)楊原子構(gòu)成的．
（2）由微觀示意圖可知，此反應(yīng)是氫氣和氧氣點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)生成了水，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；化學(xué)反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng)．
故答為：（1）由氫元素和氧元素組成的，每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)楊原子構(gòu)成的；（2）氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，化合反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的組成和構(gòu)成，解答的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，根據(jù)信息并結(jié)合課本知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）酸菜、鹽水等食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放，因?yàn)闀?huì)加快鐵的銹蝕；
（2）如圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，U型管內(nèi)液面處于同一高度，數(shù)天后觀察U型管內(nèi)的水面A；
A．a(chǎn)比b高      B．b比a高     C．一樣高      D．U型管中的水從b管中全部溢出
（3）對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密氧化膜而可有效避免腐濁．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣（或空氣）和水隔絕；
②“發(fā)藍(lán)”過(guò)程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為Fe3O4：
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑
③為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果不好（填“好”或“不好”），因?yàn)镕e+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（4）冬天“暖寶寶”是很多人最愛(ài)，其中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣共同作用才會(huì)生銹．其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱；
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹，更快地放出熱量．
（5）日常生活中使用的自來(lái)水管，你認(rèn)為選用下面哪一種既經(jīng)濟(jì)又耐用D
A．普通鋼管     B．銅管     C．不銹鋼管     D．塑料管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空

（1）寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）①若用加熱固體高錳酸鉀來(lái)制取并用排水法收集一瓶氧氣，應(yīng)選用上面圖中的AE
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)），其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．②指出該圖的錯(cuò)誤之處試管口沒(méi)有棉花．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B 收集裝置可以用D或E
文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）以上實(shí)驗(yàn)中用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，相對(duì)較好的方法的是用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，因?yàn)椴僮骱?jiǎn)單，不需加熱，節(jié)約能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，獲取的信息正確的是（　　）
A．它們表示四種元素B．②③④以達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C．②④表示的是陰離子D．②表示的元素是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2，MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用．
②除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
③實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是它們都是含有氧元素的化合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明有氧氣生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）木炭粉還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）鐵絲插入到硫酸銅溶液中：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（4）通電分解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（5）甲烷燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種．小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并用圖象分別描述了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象．其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是（　�。�
A．
在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入氫氧化鈉溶液
B．
在氫氧化鈉溶液中加入碳酸鈣，然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C．
在氫氧化鈉溶液中加入氧化銅，然后向其中逐滴加入稀硫酸
D．
在氫氧化鈉溶液中加入硝酸鋇，然后向其中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．認(rèn)識(shí)燃燒原理可以利用和控制燃燒．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)燃燒
B．只要達(dá)到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒
C．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因?yàn)榻档土讼灎T的著火點(diǎn)
D．工廠鍋爐用煤加工為粉末狀，可使煤更充分接觸空氣而燃燒的更旺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)有稀硫酸、燒堿溶液、氯化鋇溶液、硫酸銅溶液、二氧化碳?xì)怏w六種物質(zhì)兩兩混合后共能發(fā)生多少個(gè)反應(yīng)（　�。�
A．4個(gè)B．5個(gè)C．6個(gè)D．7個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案