用如圖所示裝置加熱KMnO
4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：
導氣管插入試管太長
導氣管插入試管太長
、
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
、
試管口沒有棉花
試管口沒有棉花
．
實驗完畢，停止加熱前應該先
將導氣管移出水面
將導氣管移出水面
，再
移走酒精燈
移走酒精燈
．
分析：加熱KMnO4制取氧氣的注意事項有：試管口要略向下傾斜；導管要進入橡皮塞少許；鐵夾要夾在試管的中上部；如果是高錳酸鉀，試管口要放一團棉花等；若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，實驗完畢，停止加熱前應該先移出導管，再熄滅酒精燈，防止水倒流而炸裂試管．
解答：解：加熱KMnO4制取氧氣的注意事項有：試管口要略向下傾斜；導管要進入橡皮塞少許；鐵夾要夾在試管的中上部；如果是高錳酸鉀，試管口要放一團棉花等；
實驗完畢，停止加熱前應該先移出導管，再熄滅酒精燈，防止水倒流而炸裂試管．
故答案為：導氣管插入試管太長；試管口向上傾斜；試管口沒有棉花；將導氣管移出水面；移走酒精燈．
點評：考點主要考查氧氣的制取的注意事項，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中化學
來源：
題型：
29、請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：
實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀二氧化錳
比較研究：請?zhí)顚懴卤?div id="rsxf1ej" class="quizPutTag">向上排空氣法
密度比空氣大
實驗探究：（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置
①該同學選用的藥品
高錳酸鉀
．
②下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是
BC
．
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B、先固定試管，后放置酒精燈
C、先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D、實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
③若用k裝置收集氧氣，則氧氣從
m
管通入（填m或n），檢驗k裝置中收滿氧氣的方法是：
將帶火星的木條放在n導管口
．
（2）三位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．
①他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
A
；
②要檢驗集氣瓶中收集的是否是二氧化碳具體的方法：
將澄清的石灰水倒入瓶中振蕩，若變渾濁則是二氧化碳
．
發(fā)生裝置--反應物狀態(tài)和反應條件
二氧化錳
、收集裝置--氣體溶解性和氣體是否與水反應．
反思小結：氣體制取和收集裝置的選擇依據
氣體的密度和溶解性
．
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科目：初中化學
來源：
題型：閱讀理解
堿式碳酸鎂密度小，是橡膠制品的優(yōu)良填料．其組成一般以xMgCO
3?yMg（OH）
2?zH
2O表示．
【探究一】堿式碳酸鎂的制備
堿式碳酸鎂可用復鹽MgCO
3?（NH
4）
2CO
3?H
2O作原料制備．取一定量的該復鹽放入三頸燒瓶中，并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋中加熱（如圖所示），按一定的液固比加入蒸餾水，開啟攪拌器同時加入預定的氨水，待溫度到達 40℃時開始分解，此時滴加鹵水（氯化鎂溶液）并繼續(xù)滴入氨水，保持10分鐘，一段時間后過濾洗滌，濾出的固體在120℃干燥得到堿式碳酸鎂產品．
回答下列問題：
（1）①攪拌的目的是
反應物充分混合接觸，提高反應速率
反應物充分混合接觸，提高反應速率
；②選擇水浴加熱方式，其優(yōu)點是
反應物均勻受熱
反應物均勻受熱
．
（2）所得堿式碳酸鎂產品中常檢出有少量Cl
-，其原因是混有
NH4Cl
NH4Cl
（填化學式）．
（3）設計實驗檢驗堿式碳酸鎂中含有Cl
-
| 實驗操作 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結論 |
①取樣溶解，向樣品溶液中滴加過量稀硝酸．
②再向上述所得溶液加硝酸銀或AgNO3 硝酸銀或AgNO3 溶液 |
現(xiàn)象① 產生氣泡 產生氣泡 ；
現(xiàn)象②產生白色沉淀 產生白色沉淀 ； |
含有 Cl- |
【探究二】定量測定堿式碳酸鎂的組成
300℃
已知：堿式碳酸鎂分解反應方程式為：xMgCO
3?yMg（OH）
2?zH
2O
（x+y）MgO+xCO
2↑+（y+z）H
2O
探究小組利用下圖測定xMgCO
3?yMg（OH）
2?zH
2O組成．
實驗步驟：
步驟1：檢查裝置的氣密性，將過濾、洗滌并干燥過的樣品置于平直玻璃管中．
步驟2：打開活塞K，鼓入空氣，一段時間后關閉，稱量相關裝置的質量．
步驟3：加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產生．
步驟4：
打開活塞K，再次鼓入空氣
打開活塞K，再次鼓入空氣
（請補充該步操作內容）．
步驟5：稱量相關裝置的質量．
某同學在實驗過程中采集了如下數據：
A．反應前玻璃管的質量100.0g
B．反應后玻璃管與殘留固體總質量120.0g
C．裝置C實驗后增重9.0g
D．裝置D實驗后增重17.6g
回答下列問題：
（1）檢查整套實驗裝置氣密性的方法如下：將裝置A的左端、裝置E的右端分別接上導管，放入盛有水的燒杯中，
打開活塞K開關
打開活塞K開關
，對裝置B用酒精燈微熱，觀察，若
若兩端導管口處均出現(xiàn)氣泡
若兩端導管口處均出現(xiàn)氣泡
，則氣密性良好；
（2）如果沒有裝置A，則測定得到的Z值
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），
裝置C中的酸為
濃硫酸
濃硫酸
（寫名稱）；
（3）根據實驗測定的數據，求出堿式碳酸銅（xMgCO
3?yMg（OH）
2?zH
2O）
中x：y：z=
4：1：4
4：1：4
（要求寫出過程）．
【交流反思】
（4）如果不稱量裝置C實驗前后的增重，要根據實驗數據，求出x：y：z的值，還可測量的實驗數據是
樣品的質量
樣品的質量
．
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科目：初中化學
來源：
題型：
（2012?西城區(qū)二模）某小組同學用如圖所示的裝置進行了兩組興趣實驗（a、b管的體積相等，夾持裝置已略去）．
（1）白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃；
（2）2NaOH+MgCl
2=Mg（OH）
2↓+2NaCl；
（3）如圖1所示進行實驗．關閉K，向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處．一段時間后，觀察到a管中的現(xiàn)象是
白磷燃燒產生白煙，a管中液面上升
白磷燃燒產生白煙，a管中液面上升
．其中發(fā)生反應的化學方程式是
．對比a、b管中的實驗現(xiàn)象，可得出燃燒的條件是
溫度要達到可燃物的著火點
溫度要達到可燃物的著火點
．
（4）如圖2所示進行實驗．關閉K，分別用排水集氣法收集
體積的氫氣于兩管中．再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內，向燒杯內逐滴加入濃鹽酸，a、b管內均有氣泡產生，其中a管反應的化學方程式是
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
．待兩管內液體恰好全部排出后，向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液，溶液變渾濁．一段時間后，打開K，此時觀察到a、b管中的現(xiàn)象是
a管內液面上升，b管內液面下降，最終相平，達到距管口約
處
a管內液面上升，b管內液面下降，最終相平，達到距管口約
處
．
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科目：初中化學
來源：
題型：
某化學小組同學利用如圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件．
實驗時要先檢查裝置氣密性，填裝藥品，并設法將整個裝置充滿氮氣．若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設計后續(xù)的實驗步驟，并按要求填表．
| 步驟 |
操作 |
現(xiàn)象 |
結論 |
| ① |
點燃酒精燈加熱 |
無現(xiàn)象 |
可燃物燃燒需要 |
| ② |
蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫 |
\ |
|
| ③ |
打開K，向球形管中通入氧氣 |
無現(xiàn)象 |
可燃物燃燒需要 |
| ④ |
|
|
可燃物燃燒需要同時具備上述兩個條件才能發(fā)生 |
（1）裝置C在步驟②中的作用是
．
（2）用化學原理解釋下列詞語：釜底抽薪
；鉆木取火
．
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科目：初中化學
來源：2012-2013學年新人教版九年級（上）期中化學模擬試卷（26）（解析版）
題型：填空題
請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：
實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀二氧化錳
比較研究：請?zhí)顚懴卤?u>
| 制取氣體 | 反應物的狀態(tài) | 反應條件 | 收集方法和依據 |
| 氧氣 | 固體 | 加熱 | 排水集氣法 | O2難溶于水 |
| 二氧化碳 | 固體和液體 | 常溫 | | |
實驗探究：（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置
①該同學選用的藥品
．
②下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是
．
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B、先固定試管，后放置酒精燈
C、先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D、實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
③若用k裝置收集氧氣，則氧氣從
管通入（填m或n），檢驗k裝置中收滿氧氣的方法是：
．
（2）三位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．
①他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
；
②要檢驗集氣瓶中收集的是否是二氧化碳具體的方法：
．
發(fā)生裝置--反應物狀態(tài)和反應條件
、收集裝置--氣體溶解性和氣體是否與水反應．
反思小結：氣體制取和收集裝置的選擇依據
．
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