實驗室制取氫氣時，某學(xué)生用試管收集氫氣并檢驗其純度，聽到了尖銳的爆鳴聲。如果他立刻用該試管再次收集氫氣，可能會發(fā)生　　 

　　    現(xiàn)象。請你幫助他設(shè)計合理的操作方法（至少兩種），以確保第二次收集氫氣的安全　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　   。

 

答案：
解析：

爆炸；用拇指堵住試管口一會兒再收集，也可改用排水法收集。

 


提示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器①名稱是
 
，②的名稱是
 
．
（2）若用B裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，則B裝置應(yīng)如何改進？
 
．
（3）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器
 
（填字母）；在裝入藥品時應(yīng)該先加入
 
，其化學(xué)方程式為：
 
；這種裝置還可以用來制CO2和H2，收集CO2氣體的只能用
 
（填字母）原因是
 
和
 
．
實驗室制取氫氣時的反應(yīng)方程式：
 
．
制取裝置可以選擇
 
，其中使用儀器②的一個優(yōu)點是：
 
．
（4）在實驗室里，通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質(zhì)來制取氧氣．你認為用以上的
 
來制取氧氣時，更能體現(xiàn)化學(xué)實驗室的“綠色化”．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
填字母）．
（6）以下是某同學(xué)實驗操作的示意圖，請找出他錯誤的操作：
 
填字母）
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：
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（1）儀器①名稱是
 
，②的名稱是
 
．
（2）若用B裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，則B裝置應(yīng)如何改進？
 
．
（3）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器
 
（填字母）；在裝入藥品時應(yīng)該先加入
 
，其化學(xué)方程式為：
 
；這種裝置還可以用來制CO2和H2，收集CO2氣體的只能用
 
（填字母）原因是
 
和
 
．
實驗室制取氫氣時的反應(yīng)方程式：
 
．
制取裝置可以選擇
 
，其中使用儀器②的一個優(yōu)點是：
 
．
（4）在實驗室里，通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質(zhì)來制取氧氣．你認為用以上的
 
來制取氧氣時，更能體現(xiàn)化學(xué)實驗室的“綠色化”．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
填字母）．
（6）以下是某同學(xué)實驗操作的示意圖，請找出他錯誤的操作：
 
（填字母）精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

實驗室制取氫氣時，某學(xué)生用試管收集氫氣并檢驗其純度，聽到了尖銳的爆鳴聲。如果他立刻用該試管再次收集氫氣，會發(fā)生　　　　　現(xiàn)象。請你幫助他設(shè)計合適的操作方法（至少兩種）以確保第二次收集氫氣的安全。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氫氣時，某同學(xué)用試管收集氫氣并檢驗其純度，聽到了尖銳的爆鳴聲，如果他立刻用該試管再次收集氫氣，會發(fā)生____________現(xiàn)象。請你幫助他設(shè)計合理的操作方法（至少兩點），以確保第二次收集氫氣的安全___                          。  

 

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