【題目】常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是

(2)探究生成的氣體是什么?

反應(yīng)中有肥皂泡飄到空中時(shí),用燃著的木條靠近肥皂泡,有聽(tīng)到爆鳴聲.說(shuō)明生成的氣體是

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見(jiàn)鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是

實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取適量黑色固體,加入足量的

有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是

【答案】(1)提供水蒸氣;(2)氫氣;(3)【猜想與假設(shè)】Fe3O4;

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

稀鹽酸

【反思與交流】Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引

【解析】

(1)根據(jù)圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)”,可知試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣.

(2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應(yīng)物為“鐵與水蒸氣”,則是氫氣.

【猜想與假設(shè)】能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一Fe與Fe3O4;又不可能只有Fe沒(méi)有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4;驗(yàn)證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.

【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4..

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是 Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中,正確的是

A.是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系

B.是用一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C.是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

D.是向久置空氣中的NaOH溶液中加入鹽酸,生成二氧化碳質(zhì)量與加入鹽酸體積關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)用于夾持試管的儀器是 ;

(2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用 ;

(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;

(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是

(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ;

(6)用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在生活中,下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是(

A.水果榨成果汁 B.木材制家具 C.糧食釀酒 D.玉石雕刻印章

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b ;

(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是 (填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,若要使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

(4)小偉利用B和F裝置制取氧氣,并通過(guò)排出水的量測(cè)定生成氧氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)際測(cè)定的數(shù)值小于理論值,其主要原因之一可能是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取用8ml 液體,應(yīng)選用( )

A.100ml量筒 B.50ml量筒 C.10ml量筒 D.5ml量筒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )

A.密度 B.可燃性 C.沸點(diǎn) D.熔點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12

B.1 個(gè)維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

C.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176

D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在常溫下,一同學(xué)向一裝有少量稀硫酸的大燒杯中加水稀釋,前后共加水5次,每次加水的量不相等,但加水的量相當(dāng)大,燒杯中的液體pH變化會(huì)是

A、與加水稀釋前一樣

B、從小于7到大于7

C、從大于7到小于7

D、從遠(yuǎn)小于7到接近7,不大于7

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案