【題目】如圖A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求填空:
(1) A實驗左試管中產(chǎn)生的氣體是__________________(填名稱),水電解反應(yīng)的符號表達式為 ______________________________________________________;
(2) B實驗中燒杯③的作用是_________________________________________;
(3) C實驗中紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達式為_____________________________________,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是_____________________________;(填序號)
①實驗前先檢查裝置氣密性 ②點燃紅磷后沒有立即蓋緊瓶塞
③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣
(4) 醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管 ______ (填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。
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【題目】按下列方法配制的溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的是( )
A.稱取5.0g生石灰,放入95mL水中,充分攪拌
B.量取5.0mL濃鹽酸,倒入95mL水中,充分攪拌
C.稱取5.0g氯化鉀,溶解在95mL水中,充分攪拌
D.稱取5.0g碳酸鈣,放入95mL水中,充分攪拌
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【題目】結(jié)合下圖所示實驗裝置回答問題:
⑴寫出上圖①、②兩種儀器的名稱:①________________ ② ________________
寫出儀器③的主要用途 ____________________
⑵實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____和收集裝置是____(填標號),反應(yīng)的文字表達式(或?qū)懟瘜W(xué)符號)為_____________________________
裝置B試管口略向下傾斜的原因是___________用排水法集氣后,檢驗氧氣的方法是_______裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)________(填“向上”或“向下”)放在桌面上。
⑶裝置A與C組合,可以制取多種氣體:
①若制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為(或?qū)懟瘜W(xué)符號)_____________________
②若制取二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式(或?qū)懟瘜W(xué)符號)為______________________
A中長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下將造成的后果是__________________
能用裝置C收集該氣體的原因是___________________、_______________________
⑷若要制取氧氣并粗略測定體積,需將上述B、E、F裝置進行組裝,則導(dǎo)管口的連接順序為a→_____→_____→b。
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【題目】ng氯酸鉀和2g二氧化錳混合加熱,完全反應(yīng)后得到固體mg,則放出氧氣的質(zhì)量為( )
A.(n﹣m)g B.(m+2)g C.(m﹣2)g D.(n+2﹣m)g
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【題目】小鄭在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認為“可能是食鹽”。小王說:“可以嘗一嘗.”對于“嘗一嘗”這一過程是科學(xué)探究中( )
A. 問題 B. 假設(shè) C. 實驗 D. 結(jié)論
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【題目】食鹽是一種重要的化工原料。請回答下列問題。
(1)請完善實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實驗步驟。
①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和________。
②在蒸發(fā)過程中,待____________________時,停止加熱,利用余熱將濾液蒸干。
(2)粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)。某班同學(xué)在粗鹽提純實驗中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2一并除去,其流程如下圖:
①實驗操作A的名稱是________,該操作的目的是什么?
②寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式,并寫出步驟⑥的作用。
③通過步驟⑤所得溶液b中的溶質(zhì)有哪些?
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