【題目】下列有關水的說法錯誤的是

A．自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物

B．實驗室電解水時，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣

C．農(nóng)業(yè)上合理的使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護

D．生活中可以通過煮沸降低水的硬度

【答案】B

【解析】

試題分析：A.自然界中的河水、井水和湖水含有多種物質(zhì)，都屬于混合物，故選項正確；

B. 實驗室電解水時，正極玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣，不是氫氣，故選項錯誤；

C. 農(nóng)藥、化肥的任意施用會污染水源，合理的使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護，故選項正確；

D．將水煮沸可除去水中少量的鈣離子和鎂離子，可以降低水的硬度，故選項正確。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)：脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg．這里的鉀、鈣是指

A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素

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【題目】在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生，氣泡是怎么產(chǎn)生的？針對這一問題，同學們提出了有關假設，并設計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究，實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設是成立的．

（1）分析上述實驗，你認為同學們建立的建設是 ．

（2）有同學認為上述實驗不夠嚴謹，溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響．于是他們又進行了對照試驗，請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整．

（3）還有同學想：氣泡會不會是鐵銹與水反應產(chǎn)生的？他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗，你覺得有沒有必要？ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其化學性質(zhì)決定的是

A．冰塊可以降溫 B．活性炭可用于除去冰箱中的異味

C．用稀有氣體制造霓虹燈 D．氮氣可用作保護氣

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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是

A．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

B．t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度

C．甲中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D．t2℃時，向60g甲固體中加入50g水，充分攪拌后能得到105g溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中常接觸到“含氟牙膏”“高鈣牛奶”“碘鹽”“富硒茶葉”“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A．元素 B．原子 C．離子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于混合物的是

A. 氮氣 B. 二氧化碳 C. 食用醋 D. 氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）C是進行 操作裝置中的一部分。

（3）若選用D裝置收集CO2，則氣體應從 （填“①”或“②”）端進入。若D裝置中盛有NaOH溶液，則可以除去CO氣體中混有的CO2，反應的化學方程式為 。

（4）向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個反應中用到的同一種試劑是 （寫化學式），該試劑的作用 （填“相同”或“不同”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素，A為氣體單質(zhì)，B為無色液體，C為黑色固體。下圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物或生成物省略）。

（1）A、C的化學式分別是_______、_______。

（2）D→B的化學方程式是______________________。

（3）E轉(zhuǎn)化為B和D反應的化學方程式是 。

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