17．閱讀材料、根據(jù)圖回答問題：
資料：1．氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
2．加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．
3．濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色；氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙（生成NH4Cl固體）

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：a分液漏斗；
（2）制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇圖1中的（填字母），發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（3）收集氨氣應選擇的裝置是，若用如圖2裝置收集氨氣，進氣口應為端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口，若變藍則已滿．

分析 （1）熟記常見儀器的名稱；
（2）根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)反應原理來書寫方程式；
（3）根據(jù)氣體的性質來確定收集裝置；氨氣驗滿的方法是：在m導管口出放一個濕潤的紅色石蕊試紙，紅色變藍色，證明已滿．

解答 解：（1）a是分液漏斗；故填：分液漏斗；
（2）實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體制取氨氣需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；氫氧化鈣與氯化銨反應生成氯化鈣、水和氨氣；故填：A，Ca（OH）2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑；
（3）氨氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用C裝置收集．氨氣的密度比空氣小，所以從n端進入；氨氣驗滿的方法是：在m導管口出放一個濕潤的紅色石蕊試紙，紅色變藍色，證明已滿；故答案為：C，n；將濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口，若變藍則已滿．

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色，逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色．
（2）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用加水或加入氫氧化鈉溶液的方法．（任寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室中可用氯酸鉀和二氧化錳加熱獲得氧氣，該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價為+5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2011年是國際化學年（IYC2011），其宗旨是“增進公眾對化學重要性的認識，鼓勵青年人熱愛化學，學習和研究化學”．某�；瘜W興趣小組的同學，對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質鐵（K1，K2是活塞）：

（1）關閉K1、開啟K2，可以驗證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物．
①這是關于氣體的實驗，實驗前必須對裝置進行氣密性檢查
②CO還原Fe2O3的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③在e處點燃氣體的目的是防止一氧化碳污染空氣
（2）關閉K2，開啟K1，可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用．c瓶中應裝D（填序號）．
A．澄清石灰水     B．水        C．石蕊溶液     D．濃硫酸
（3）寫出b瓶中發(fā)生反應的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請結合圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．a(chǎn)酒精燈；b試管．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據(jù)該反應原理，可選擇圖中A或B（填標號，下同）與C或D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水；若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．
①制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②制取并收集NH3，應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．
（5）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時不能用的收集裝置是（填序號）DE．
（6）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的BD（填序號）．實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒，大氣中PM2.5含量增高易導致霧霾天氣．下列關于“霧霾”的說法錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因
B．就地焚燒大量農(nóng)作物秸稈會加重霧霾．
C．減少霧霾的危害，禁止使用化石燃料
D．倡導市民騎自行車上、下班，減少霧霾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產(chǎn)物成分進行研究，請你參與他們的研究過程．
（查閱資料：氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應）
[提出假設]①該反應的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應的氣體產(chǎn)物是；
【設計實驗】
如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應．

【實驗步驟】
①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性．稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質玻璃管中；
②加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣；
③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱；
④待反應結束，再緩緩通入一段時間的氮氣．冷卻至室溫，稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.24g；
⑤測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應前增加了0.88g．
步驟②中通入N2的作用是；步驟④中通入N2的作用是排盡裝置中的空氣．
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應的化學方程式Fe2O3+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2↑+CO↑．
【問題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑，而不用澄清石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度較小，不能吸收較多的二氧化碳．
②從環(huán)境保護的角度，請你提出一個實驗中需要改進的措施點燃或收集尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．請用數(shù)字和符號表示
（1）氧元素O；   （2）氧原子O；  （3）兩個氧原子2O；
（4）兩個氧氣分子2O2；（5）兩個鎂離子2Mg2+；  （6）氯離子Cl-；
（7）硫酸根離子SO42-；（8）氫氧根離子OH-； （9）碳酸根離子CO32-；（10）硝酸根離子NO3-．

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