氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關于氧氣的敘述不正確的是（　�。�
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C、在標準狀況下，氧氣的密度比空氣密度略大
D、氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量，維持生命活動
考點：氧氣的物理性質(zhì),氧氣的化學性質(zhì),氧氣的工業(yè)制法
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：本題考査氧氣的性質(zhì)，氧氣不易溶于水，1體積的水中能溶解30毫升的氧氣；氧氣的密度大于空氣的密度；氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸．
解答：解：A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣，故說法正確；
B、氧氣不易溶于水，溶解到水中的氧氣足可以供給魚蝦的呼吸，故說法錯誤．
C、在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的密度略大，故說法正確；
D、人的呼吸是氧氣和葡萄糖發(fā)生緩慢氧化生成二氧化碳和水，釋放出能量，故說法正確；
故選B．
點評：本考點考查了氧氣的性質(zhì)和用途，物理性質(zhì)中的溶解性，氧氣有兩個化學性質(zhì)：氧化性和助燃性，氧氣的化學性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．同學們應該認真掌握，綜合應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學利用如圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．

【實驗步驟】
①如圖所示，甲將白磷和反應裝置、乙將裝有稀鹽酸、大理石的反應裝置分別放在托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進行稱量．
②三位同學分別利用裝置進行化學反應．
③甲、乙同學在反應結束且等裝置冷卻后，分別將反應裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學實驗結束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應前后質(zhì)量．
【實驗分析】（1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．
實驗現(xiàn)象化學方程式結論
甲同學白磷燃燒，
 
，氣
球
 
，天平
 
（填
“平衡”或“不平衡”）
 
該反應遵守質(zhì)
量守恒定律
乙同學錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡，天平平衡
 
該反應遵守質(zhì)
量守恒定律
丙同學鎂條劇烈燃燒，
 
．反應前后稱量質(zhì)量不相等．
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO		該反應不遵守
質(zhì)量守恒定律
（2）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學發(fā)現(xiàn)丙同學的實驗現(xiàn)象是正確的，但結論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導致丙同學實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有①
 
；②
 
．
【實驗結論】：化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實驗反思】：
（1）從以上實驗可知，對于有氣體生成或參與的反應，驗證質(zhì)量守恒定律時應注意
 
；
（2）請從微觀角度分析化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
 
．
（2）請指出如圖中所用儀器的名稱：
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：①
 
②
 
③
 
④
 

（4）用這種方法收集氧氣時，當氣泡
 
再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是：
 
．
（6）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是：（寫出三條）
 
；
 
；
 
．
（7）鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式
 
做該實驗時集氣瓶中要放一些水或沙子其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從溶液酸堿性的角度來看，下列說法錯誤的是（　�。�
A、能使無色酚酞試液變紅的溶液一定能使紫色石蕊試液變紅色
B、能使無色酚酞試液變紅的溶液一定能使紫色石蕊試液變藍色
C、能使紫色石蕊試液變紅的溶液不能使無色酚酞試液變色
D、某溶液中滴入紫色石蕊試液后為紫色，則該溶液接近中性

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科目：初中化學 來源： 題型：

點燃下列混合氣體時，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、H2和空氣
B、CO和H2
C、CO和N2
D、CO和CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

地殼中元素含量（質(zhì)量分數(shù)）最高的金屬元素是（　　）
A、鐵B、鈣C、鈉D、鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)組成的說法，正確的是（　　）
A、化合物都是由不同元素組成的純凈物
B、物質(zhì)都是由分子構成的
C、純凈物都是由同種元素組成的
D、由同種元素組成的物質(zhì)是一種單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物質(zhì)熱脹冷縮是由于分子的大小隨溫度發(fā)生改變
C、原子是化學變化中的最小粒子
D、氧氣是由氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱與化學式相符合的是（　　）
A、氯化鉀（KClO3）
B、高錳酸鉀（K2MnO4）
C、氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]
D、硫化鈉（NaS）

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