分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)進行分析;
(2)根據(jù)濃溶液稀釋為稀溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,選擇量筒時選取與所量取液體的體積相近的量筒,且能一次性量取,減小誤差進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉固體有強烈的腐蝕性,量筒只能量取液體的體積,配制好的溶液貼簽裝瓶,據(jù)此分析解答;
(4)根據(jù)配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)低于10%,可能的原因是溶劑多了或溶質(zhì)少了進行分析.
解答 解:(1)配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉50g×10%=5g;
(2)濃溶液稀釋為稀溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,設(shè)需要25%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x,則有5g=x×25%,解得x=20g,所以需要蒸餾水的質(zhì)量為50g-20g=30g;水的密度為1g/cm3,需要水30mL,依據(jù)量筒選取‘一次相近’的原則,應(yīng)選50mL的量筒;
(3)A、氫氧化鈉固體有強烈的腐蝕性,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量,防止腐蝕天平托盤,故A錯誤;
B、量筒只能量取液體的體積,不能作為配制溶液的容器,故B錯誤;
C、配制好的溶液貼簽裝瓶,故C正確;
故選:C;
(4)配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)低于10%,可能的原因是溶劑多了或溶質(zhì)少了,我認為可能的原因是仰視讀數(shù).
故答案為:(1)5;
(2)20,50;
(3)C;
(4)仰視讀數(shù).
點評 掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算式并會進行應(yīng)用解決相關(guān)問題,了解濃溶液配制稀溶液的方法、溶液配制的注意事項等是解決此題的關(guān)鍵因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸 | |
B. | HCl氣體的溶解度受溫度影響的變化曲線 | |
C. | 等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng) | |
D. | 硫酸溶液稀釋過程中pH的變化曲線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中,未計入空氣污染指數(shù)項目的是PM10 | |
B. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染 | |
C. | 向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑,可以減少二氧化硫的排放 | |
D. | 建筑工地揚塵的多少不影響人體健康 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在恒溫的條件下,將氯化鈉不飽和溶液蒸發(fā)適量的水分 | |
B. | 向生銹程度較大的鐵釘中加入過量稀鹽酸 | |
C. | 向氫氧化鈉溶液中不斷滴加稀鹽酸 | |
D. | 相同質(zhì)量的且過量的鋅粉和鐵粉,分別于質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)只含碳、氫元素 | |
B. | 該物質(zhì)一定含碳、氫元素,可能含有氧元素 | |
C. | 該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成 | |
D. | 該物質(zhì)分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用嘴吹滅蠟燭--降低了蠟燭的著火點 | |
B. | 撲滅森林火災(zāi)時開辟隔離帶--清除和隔離可燃物 | |
C. | 用扇子扇煤爐,越扇越旺--供給燃燒所需的氧氣 | |
D. | 實驗室酒精燈的熄滅用燈帽蓋滅--隔絕氧氣 |
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