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科目： 來源：新課標(biāo)讀想用　　九年級化學(xué)　　上 題型：043

數(shù)九嚴(yán)冬，寒風(fēng)刺骨，江河冰封，水中的生物卻能安然度過，這是為什么？

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市場上出售的純凈水有一些可視為蒸餾水，長期飲用對健康不利，因?yàn)?/FONT>________________________________________．

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常用水銀、酒精做普通溫度計(jì)中的溫度指示劑而不用水，試簡述其理由．

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下列各題的說法是否正確，若不正確請改正．

(1)水是由氫氧兩種元素組成的，所以水是混合物．

(2)同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)．

(3)因?yàn)樗泻醒踉�，所以水生動植物能在水中獲得呼吸所需的氧氣．

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1785年，英國科學(xué)家卡文迪許(Cavendish)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，把不含水蒸氣、二氧化碳的空氣除去氧氣(用紅熱的銅與氧氣反應(yīng))和氮?dú)庖院�，仍有很少量的殘余氣體存在，但這個現(xiàn)象沒有引起卡文迪許的重視．

100多年后，英國物理學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn)：從氮的化合物中制取的氮?dú)饷芏葹?/FONT>1.2505g/L，而從空氣中分離出的氮?dú)饷芏葹?/FONT>1.2572g/L．他沒有忽視這微小的差異，對其進(jìn)行了認(rèn)真的研究，因此成功，瑞利獲得了1904年的諾貝爾物理獎．請回答以下問題：

(1)寫出卡文迪許除去氧氣的化學(xué)方程式________________________，此反應(yīng)類型屬于________．

(2)瑞利的實(shí)驗(yàn)中，兩種方法得到的氮?dú)獾拿芏扔形⑿〔顒e的主要原因是________________．

(3)對比兩位科學(xué)家的研究過程，你從中獲得的啟示是______________________．

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經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物，與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系．請根據(jù)題目中的提示回答有關(guān)問題．(僅需各舉一例)

(1)使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率________________；

(2)反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同________________；

(3)反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同________________．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想用　　九年級化學(xué)　　上 題型：043

英國科學(xué)家普利斯特利曾做過如圖所示實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器內(nèi)，甲中放一只小白鼠，乙內(nèi)放了一盆綠色植物和一只小白鼠．分別給予足夠的光照，發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活時間長許多．

此實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放出氧氣．

(1)實(shí)驗(yàn)中甲是乙的對照，為使實(shí)驗(yàn)更為可靠，這兩容器中的小白鼠應(yīng)該________________．

(2)如果用黑布將乙容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短，這是因?yàn)?/FONT>________________．

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17世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮?dú)�，并測定其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)上某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)．請你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，填寫如下空格：

實(shí)驗(yàn)一：利用空氣分離出氮?dú)?/P>

實(shí)驗(yàn)二：硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)制取氮?dú)猓瑫r生成氯化鈉和水．測得由此法得到的氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L．該反應(yīng)的文字表達(dá)式________．

討論：瑞利經(jīng)過多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩種方法測得的氮?dú)饷芏染形⑿〉牟町�，試分析其原因：________．

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科目： 來源：新課標(biāo)讀想用　　九年級化學(xué)　　上 題型：043

寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)方程式________，進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時要在靠近試管口的地方放一團(tuán)棉花，這是為了防止加熱時________，如果用排水法收集氧氣完畢，要先把導(dǎo)氣管從水中取出，然后再移去酒精燈，這是為了防止________．

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我國古代有“女媧補(bǔ)天”的傳說，今天，人類也面臨“補(bǔ)天”的問題，試回答：當(dāng)代所說的“補(bǔ)天”是指什么？你知道采取什么措施可以“補(bǔ)天”？

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