如圖所示，向盛有少量固體X的試管內(nèi)持續(xù)通入氣體Y，過一會(huì)兒在W導(dǎo)管口點(diǎn)火(假設(shè)點(diǎn)著的火焰可以達(dá)到高溫)，一定時(shí)間后，試管中的固體變成光亮的紅色，而澄清的石灰水變渾濁．

(1)若X是CuO、Fe₂O₃和Cu₂(OH)₂CO₃中的一種，而Y是O₂、H₂和CO中的一種，試判斷X和Y的組成可能有哪幾種？________．

(2)若X是C和CuO的混合物、Y是CO₂，這種組合行不行？為什么？________．

在一次課外小組活動(dòng)中，同學(xué)們想制取某種氣體，化學(xué)老師為同學(xué)們提供了下列儀器及藥品(如圖所示)：

(1)請選出制取該氣體所需要的儀器和藥品(填標(biāo)號)________．

(2)制取該氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

(3)請利用上述儀器畫出制取該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖(儀器不能重復(fù)使用)．

如圖所示裝置，如果用木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)生成物只有CO₂)，集氣瓶內(nèi)水面上升的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于體積．你如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使水面上升約體積．

設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)以證明Zn、Cu、Ag的活動(dòng)性順序．

已知：①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品；②工業(yè)上常用電解純凈的飽和食鹽水的方法來得到燒堿溶液，同時(shí)生成H₂和Cl₂，再經(jīng)過濃縮、蒸發(fā)等步驟制造固體燒堿；③AgCl不溶于稀HNO₃．現(xiàn)要分析一種倉庫里的固體燒堿樣品．

(1)推測一下，該燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)；

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，來驗(yàn)證你的推測．

松花蛋于明朝初年問世．其腌制方法有多種，但主要配料為生石灰、純堿和食鹽．將一定比例的配料用水和黏土調(diào)制成糊狀后，敷于蛋上，密封保存，數(shù)日后可食用．

(1)腌制松花蛋的配料用水調(diào)制后，主要發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式有________，________；

(2)松花蛋外的糊狀物經(jīng)水溶解、過濾后所得濾液中肯定含有的溶質(zhì)為________和________，還可能含有的溶質(zhì)為Ca(OH)₂或Na₂CO₃；

(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，探究(2)所得濾液中可能含有的物質(zhì)是否存在，請你幫助他完善實(shí)驗(yàn)方案．

如圖所示，甲乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A的下端緊系一只氣球．將此裝置放置在陽光下一段時(shí)間后，可能觀察到的現(xiàn)象是________．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因________．

為了測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比，有一位同學(xué)稱取該鐵的氧化物8 g，并用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并保證玻璃管中鐵的氧化物被充分還原，得到如下兩組數(shù)據(jù)：

試回答：

(1)你認(rèn)為，應(yīng)該選擇________組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計(jì)算該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比，計(jì)算的結(jié)果為________；

(2)這位同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置有什么不足之處？

小實(shí)驗(yàn)

某專用倉庫，要求控制庫內(nèi)空氣中氧氣的含量，需要對庫內(nèi)氣體取樣．現(xiàn)有可選用的實(shí)驗(yàn)用品如下：膠皮管、集氣瓶、玻璃片、盛滿水的水槽、燒杯和漏斗．你怎樣用最簡單的方法，取出庫內(nèi)氣體的樣品．用簡單的文字加以敘述．

通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方法．請你回答下列有關(guān)問題：

(1)某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一套如圖所示的氣體發(fā)生裝置．若用該裝置制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(2)制取二氧化碳之前，首先要檢查該裝置的氣密性，其正確的做法是：________．

(3)當(dāng)觀察到大試管內(nèi)有大量氣泡冒出時(shí)，用向上排空氣法收集．確定二氧化碳收集滿的方法是________．

(4)待收集完所需氣體后，欲停止反應(yīng)，可采取的方法是：①________；②________．

(5)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是：將二氧化碳通入紫色石蕊試液中(如圖甲)，觀察溶液的顏色變化．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花的顏色變化．

請你對甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價(jià)：

①哪個(gè)同學(xué)的方案合理？________；

②方案合理的理由是什么？