純水清澈透明、不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是________________；

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法(簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)：________________；

(3)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過(guò)程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體．

［提出猜想］產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳．

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］將生成的氣體通入________中，觀察到________的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式________．

［反饋與應(yīng)用］通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，在家里通過(guò)________也可以降低水的硬度．

(應(yīng)用題)家中的水壺使用較長(zhǎng)一段時(shí)間后，在壺底會(huì)結(jié)上一層厚厚的水垢(它的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，能溶于酸)．試?yán)�用家中現(xiàn)有的物質(zhì)和用品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)除去鋁壺中的水垢．

(新解法題)化學(xué)學(xué)習(xí)重在應(yīng)用．小明不小心把家里的食鹽罐打翻了，掃起來(lái)后發(fā)現(xiàn)，鹽中混有很多泥沙．現(xiàn)請(qǐng)幫他出主意，如何凈化這些食鹽？簡(jiǎn)述操作步驟及原理．

教師在課堂上演示了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)．取4條鐵絲，下端擰在一起，插入膠塞中，放在玻璃片上，上端分開(kāi)成樹(shù)枝形，將浸有酚酞溶液的棉花團(tuán)扎在“樹(shù)枝”上制成“花樹(shù)”，在玻璃片上放半小燒杯濃氨水，罩上大燒杯(如下圖)．過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)由白色變成紅色，猶如一株開(kāi)滿紅花的“鐵樹(shù)”．從上述的現(xiàn)象中，你得到什么結(jié)論？

(實(shí)驗(yàn)探究題·2005年，山東)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置(如下圖)探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO₂氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題．

(1)假設(shè)：綠色植物在呼吸過(guò)程中有CO₂氣體產(chǎn)生．

(2)設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氣體．

(3)查閱資料：①綠色植物光合作用過(guò)程：

二氧化碳＋水有機(jī)物＋氧氣

②綠色植物呼吸作用過(guò)程：有機(jī)物＋氧氣二氧化碳＋水＋能量

(4)實(shí)驗(yàn)：

(5)結(jié)論與討論：

①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是________和________．

②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因．一是________，二是________．

(過(guò)程開(kāi)放題)調(diào)查了解你所居住的地區(qū)的空氣是否受到污染，受污染程度如何，污染源、污染物分別是什么？并討論可以采取哪些措施來(lái)防治空氣污染？

(過(guò)程探究題·期中高頻題)小華用下圖中甲、乙兩套裝置做“光合作用吸收二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)．甲裝置的水槽里盛有氫氧化鈣溶液，乙裝置的水槽里盛有等量的清水．小華把兩套裝置安裝好后，密封，并立即把它們放到陽(yáng)光下．兩小時(shí)后，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩套裝置里的葉片內(nèi)都含有淀粉，因而實(shí)驗(yàn)不能證實(shí)二氧化碳是光合作用必需的原料．請(qǐng)你分析：

(1)為什么甲裝置里的葉片也含有淀粉？

(2)怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，才能證實(shí)二氧化碳是光合作用必需的原料？

____________________．

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍�裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如下圖所示)，袋內(nèi)氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)猓�小明猜想是二氧化碳�?/P>

(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟：________．

(2)小明的猜想如果正確，現(xiàn)象是________．

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：①________；②________；③________．

取一片洗凈晾干的雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣，不考慮其他雜質(zhì))，放在酒精噴燈火焰上的灼燒一段時(shí)間后，放置冷卻．某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案探究灼燒后殘留固體的組成，請(qǐng)將有關(guān)內(nèi)容記錄在下表中．

鈦(Ti)因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注．某化學(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．

提出假設(shè)：a.Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；b.Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．

查閱資料：在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．

請(qǐng)回答：

(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是________(填序號(hào))．

①除去氧化膜，利于直接反應(yīng)；

②使反應(yīng)的金屬溫度相同，易反應(yīng)；

③使表面光亮，易觀察現(xiàn)象．

(2)根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空：

結(jié)論：原假設(shè)________不正確(填“a”或“b”或“ab”)，理由是________；三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_______．

(3)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，是否一定能夠得出正確的結(jié)論？________(填“是”或“否”)，理由是________．