利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(該裝置的氣密性完好)．

(1)開(kāi)止水夾a，可觀察到試管中發(fā)生的現(xiàn)象是：________；引起該現(xiàn)象的原因是________．

(2)當(dāng)試管中反應(yīng)進(jìn)行到一定時(shí)間時(shí)，夾緊止水夾，試管中有沉淀生成．原因是(用文字說(shuō)明)________．

為了探究影響金屬與酸反應(yīng)程度的因素，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)(如下表所示)：

由此得出影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的因素有：

因素一：________________________________；

因素二：________________________________；

因素三：________________________________．

有兩瓶氧氣，甲、乙兩位同學(xué)用帶火星的木條分別以下圖所示的方式迅速插人集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且甲的木條比乙的木條燃燒得更旺．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：

(1)___________________________．

(2)___________________________．

下圖是碳酸分子分解的示意圖，請(qǐng)你從宏觀、微觀方面寫(xiě)出獲得的信息．

(1)___________________

(2)___________________

(3)___________________

(4)___________________

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的5種無(wú)色氣體．其中2種是單質(zhì)，3種是化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．

請(qǐng)寫(xiě)出你的推斷結(jié)果：

A．________　　B．________　　C．________D．________　　E．________．

實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

A．FeH₂Cu

B．CuOCuSO₄Cu

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中最好的是________，理由是________．

如圖是某同學(xué)配制30 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的氯化鈉溶液的全過(guò)程：

(1)找出圖中的錯(cuò)誤并加以改正(答出兩處即可)．

①________

②________

(2)若操作正確，配制時(shí)需要NaCl________g，水________mL．

(3)下列操作中可能導(dǎo)致溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于25％的是(填序號(hào))________．

①B操作中砝碼和氯化鈉的位置放反了；②C操作中有固體灑落；

③D操作中有少量水濺出；　　　　　�、蹻操作中有少量溶液濺出．

除了上述提到的各種可能原因外，你還能想出可能造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因嗎？(再答出一條即可)________．

如何將一小匙的白糖平均分給一個(gè)班(60人)食用？

學(xué)好化學(xué)能幫助你走出認(rèn)識(shí)上的許多誤區(qū)，從感性走向理性．

(1)從化學(xué)的角度看，“干冰不是冰，是固態(tài)二氧化碳”．請(qǐng)?jiān)倥e2例：

①________；②________；

(2)下面4個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的．寫(xiě)出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式，來(lái)否定以下各錯(cuò)誤觀點(diǎn)：

人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類(lèi)．請(qǐng)將氫氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋁和紅磷等六種物質(zhì)，從兩種不同的角度進(jìn)行分類(lèi)分成兩組，寫(xiě)出分類(lèi)依據(jù)．

(1)________分類(lèi)依據(jù)：________；

(2)________分類(lèi)依據(jù)：________．